9506609661 . Работа №3173

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Васьковская СШ»

Структурное подразделение «Детский сад п. Васьково»

 

 

 

 

 

 

 

Пешеходный образовательный маршрут выходного дня

для детей старшего дошкольного возраста

«Я покажу тебе…»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017г.

Название образовательного маршрута:

«Памятники на проспекте Чумбарова-Лучинского»

 

Возраст детей: 5–7 лет

 

Место проведения: проспект Чумбарова-Лучинского от Закладного Камня в Сквере Победы до улицы Серафимовича.

 

Перечень объектов, достопримечательностей:

Закладной Камень,

Степан Писахов

,

Борис Шергин

,

Козьма Прутков

,

Сеня Малина

,

Скульптурная композиция

«Русским женам

-

 берегиням

домашнего

очага».

 

Аннотация прогулки: На прогулке вы познакомитесь с Закладным Камнем в сквере Победы, памятниками Степану Писахову, архангельскому мужику, Борису Шергину, Козьме Пруткову и со скульптурной композицией «Русским женам - берегиням семейного очага».

 

 

Рекомендуемое оборудование: кроссворд на формате А4; картинки для игры «Рифмобол» (избушка, гном, пятачок, башмачки, дом, чай, пчела, мёд, малина, черника).

 

Сценарий маршрута: 

Схема

маршрута (фото), (см. Приложение №1).

 

Деятельность

взрослых и детей на остановках около объектов

,

(см. Приложение №2).

 

До места начала прогулки детей привозит автобус.

Родитель: Ребята, сегодня мы с вами совершим увлекательную экскурсию по памятникам Архангельска. Сейчас мы с вами находимся в сквере Победы. Он был разбит во время Великой Отечественной войны в 1943 году после налёта на город фашистских захватчиков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 остановка: Закладной Камень в Сквере Победы.

 

Свою экскурсию мы начнём с Закладного Камня, который установлен на пересечении улиц Поморская и Чумбарова-Лучинского. Этот Камень был установлен с верой в победу русских солдат над немецкими захватчиками. Беседа с детьми о том, какими чертами должен обладать солдат?

В процессе беседы предложить детям разгадать военный кроссворд. Решив его, дети узнают, к какому памятнику мы отправимся дальше.

Дети слушаю рассказ родителя и разгадывают военный кроссворд.

Молодцы, разгадали весь кроссворд! Фамилия какого писателя написана в красных квадратиках?

Дети: Писахов.

Правильно! Следующий памятник располагается уже на самой улице Чумбарова-Лучинского. Эта улица расположена в центре Архангельска, она закрыта для проезда транспорта. Здесь располагается пешеходная зона.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 остановка: Памятник Степану Писахову.

 

 

Родитель: Ребята, посмотрите, это памятник Степану Писахову, известному архангельскому писателю-сказочнику. Его создал скульптор Сергей Сюхин. В руке держит авоську с рыбой-селедочкой и треской. Скульптура называется «Здравствуйте, люди добрые!». Лицо у Писахова такое доброе, что хочется пожать ему руку. Что и делают прохожие. Некоторые прикасаются к носу, загадывая желание.

Дети слушают рассказ родителя, затем вместе рассматривают памятник, здороваются за руку с Писаховым, трут нос.

Познавательно-речевая игра «Переводчики».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 остановка: Памятник архангельскому мужику.

 

 

Родитель: Теперь мы с вами подошли к следующему памятнику Сене Малине. Композиция называется «Архангельский мужик». Ее Автор тот же скульптор Сергей Сюхин. Символом архангельского мужика стал Сеня Малина - персонаж архангельского сказочника Степана Писахова. Памятник изображает Сеню Малину верхом на налиме. Этот крестьянин-помор Сеня Малина родился в деревне Уйма. Для Сени Малины нет ничего невозможного. Захочет – на бане в море за рыбой пойдет или на Луну с помощью самовара улетит.

Дети слушают рассказ родителя и рассматривают памятник.

Далее проводится игра «Бывает-не бывает».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 остановка: Памятник Борису Шергину.

 

 

Родитель: Далее мы видим памятник архангельскому сказочнику Борису Шергину. Свои сказки он не записывал, а сначала рассказывал. Посмотрите внимательно на памятник: Шергин изображен над холмом, а у его ног разместилась поморская жизнь, тут тебе и морская ладья, вышедшая в море Белое на промысел; морж, выглядывающий из воды; деревянные церквушки, и баба с коромыслом.

Дети слушают рассказ родителя и рассматривают памятник.

Далее проводится игра «Собери разрезную картинку по сказке Б. Шергина «Сказки о попе»»

Ребята, мы перешли к пересечению улиц Чумбарова-Лучинского и Володарского. Как вы видите, здесь нет светофора? Давайте вспомним правила дорожного движения. Как же нам перейти перекрёсток?

Дети: По пешеходному переходу.

Родитель: Правильно. Когда подойдем к дороге, надо посмотреть налево и направо, и если нет машин или они остановились, то мы можем смело переходить дорогу. И так, ребята, давайте продолжим нашу увлекательную экскурсию!

Дети с родителями переходят дорогу по пешеходному переходу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 остановка: Памятник Козьме Пруткову.

 

 

Родитель: Памятник Козьме Пруткову установлен возле входа в Литературный музей. Козьма Прутков – собирательный литературный образ. Такого человека в истории не существовало. Это псевдонимом писателей Алексея Толстого и поэтов братьев Жемчужниковых. Биографию Козьмы придумали сами авторы. Они же нарисовали вымышленный портрет. По нему и создали памятник. Козьма Прутков изображён во фраке, в руках он держит перо и книгу.

Дети слушают рассказ родителя и рассматривают памятник.

Далее проводится игра в рифмобол «Приключения гнома».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 остановка: Скульптурная композиция

«Русским жёнам-берегиням семейного очага».

 

Родитель: Ребята, вот мы и добрались до последней скульптурной композиции, которая называется «Русским женам  берегиням семейного очага». Ее автор - тот же скульптор Сергей Сюхин. Композиция состоит из трех фигур - женщины, ребенка и кота. Архангельск – первый морской порт России, город моряков. Это памятник посвящён женщинам-поморкам, которые ждут своих мужей домой из моря.

Дети слушают рассказ родителя и рассматривают памятник.

Далее проводится игра.

Родитель: Дети, это была наша последняя остановка. Мы прогулялись по очень красивому проспекту, познакомились с его памятниками. Как называется этот проспект? Какие памятники запомнились? Какие памятники понравились? На этом наша прогулка заканчивается и нам пора отправляться домой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение №1

 

 

Приложение №2

 

Игры с детьми:

Военный кроссворд:

По вертикали:

1.Больница для раненых солдат. (Госпиталь)

2.Что у солдата на ногах? (Сапоги)

3.Какое животное иногда тоже служит? (Собака)

4.Врач, который может достать пулю из раненого человека. (Хирург)

5.продолжи пословицу «Один в поле не…» (Воин)

По горизонтали:

1.То, на чём служат моряки. (Корабль)

Слово в красных клеточках: ПИСАХОВ.

 

Познавательно-речевая игра «Переводчики»

 

Детям предлагается перевести на современный язык слова и фразы из произведений Писахова, написанные старым Поморским языком.

 

«Животина» - животное

 

«Робята» - ребята

 

«Объяснительно сказать» – рассказать понятно, подробно

 

«В прежно время» - раньше, в давние времена

 

«Обзарился» - позавидовал

 

«Быдто и не пужлива» - будто и не пугливая

 

«Быват» - бывает

 

«Взблескиват» - сверкает, искрится

 

«Досточка» - доска

 

«Вызнялись» - поднялись.

 

3. Игра «Бывает-не бывает».

-Море синее, холодное, большое, квадратное.

-На дереве живут белки, птицы, зайцы, гусеницы.

-По дороге ездят машины, поезда, трамваи.

-Цветы бывают желтыми, красными, прозрачными, синими.

-Доктор делает прививки, конфеты, телевизоры.

-Книги бывают интересными, толстыми.

-Очки носят кошки, бабушки, сварщики, путешественники.

-На суше живут люди, дельфины, медведи, кошки

 

4. Разрезная картинка по сказке Б. Шергина «Сказки о попе»»

 

Игра в рифмобол

.

«Приключения гнома»

Есть в лесу густом опушка, на опушке той….(избушка)

 

И построил этот дом наш смешной, весёлый…(гном)

 

Носит гномик колпачок стоит ровно…(пятачок)

 

За такие ж пятачки купил гномик…(башмачки)

 

Утром рано надо гному принести дровишек к …(дому)

 

Нашёл близко ручеёк, носить воду на … (чаёк)

 

Как то раз, зайдя за ёлку, на цветке увидел … (пчёлку)

 

Побежал за ней вперёд – добыть к чаю сладкий … (мёд)

 

Затем гномик взял корзинку, к чаю нёс себе … (малинку)

 

Приносил он ежевику, и бруснику, и … (чернику)

 

Гном все ягоды припас, к чаю приглашает… (нас)