театрализованная игра "Озорная компания" . Работа №3218

Театрализованная игра «Озорная компания» в средней группе

Разработала: Бурякова Наталья Владимировна, воспитатель МКДОУ ЗАТО Знаменск ЦРР «Родничок» Астраханская область город Знаменск

Цель: учить детей сочетать движения и речь;

развивать имитационные навыки выразительных движений;

развивать мелкую моторику рук, речевую и двигательную активность, слуховое внимание, память, воображение;

побуждать к активному участию в театрализованной игре;

поощрять творческую инициативу;

создавать положительный эмоциональный настрой;

упражнять в умении распознавать эмоциональное состояние по символическому изображению (пиктограммам);

воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Материал и оборудование: колокольчик, пиктограммы, маски (шапочки) собаки, кошки, ТСО.

Ход игры

(Раздаётся звон колокольчика)

Воспитатель: «Динь – дон, динь – дон.

Раздаётся чудный звон.

Дети, колокольчик предлагает вам с ним поиграть. Вы согласны?

Раз-два, раз-два начинается игра!

Давайте присядем и представим себе такую ситуацию: ваши колени – кладовки. И как-то раз маленькая мышка забралась со своими подружками в кладовку…

Пальчиковая игра «Мышки»

Пять маленьких мышек Шевелят пальцами обеих рук

Забрались в кладовку.

В бочонках и банках

Орудуют ловко.

На сыр забирается первая мышка, Загибают большие пальцы

В сметану ныряет вторая малышка. Загибают указательные пальцы

А третья с тарелки всё масло слизала, Загибают средние пальцы

Четвёртая – в миску с крупою упала. Загибают безымянные пальцы

А пятая мышка медком угощается. Загибают мизинцы

Все сыты, довольны.

Вдруг – кот просыпается. Выпускают «коготки»

«Бежим», - пропищала подружкам малышка

И спрятались в норку проказницы мышки. Соединили ладони

Воспитатель: Вот проказницы, что натворили в кладовке. Дети, а где же в это время была кошка? (Рассуждения детей).

А ещё я узнала, что мышата очень любят играть с часами. Давайте превратимся в мышат и тоже поиграем с часами. Только осторожно, чтобы кота не разбудить!

Подвижная игра «Мышки»

Воспитатель: Мышки, а я нашла чьи-то картинки. Кто же на них изображён?

Давайте попробуем по этим картинкам узнать настроение мышат.

Игра с пиктограммами «Узнай настроение»

Воспитатель: С мышками всё понятно. А теперь послушайте следующую историю. (Воспитатель знакомит детей со стихотворением, а во время повторного прочтения дети изображают движения по тексту.)

Этюд «Словно кошка..»

Осторожно, словно кошка,

До дивана от окошка

На носочках я пройдусь,

Лягу и в кольцо свернусь.

А теперь пора проснуться,

Распрямиться, потянуться.

Я легко с дивана спрыгну,

Спинку я дугою выгну.

А теперь крадусь, как кошка,

Спинку я прогну немножко.

Я из блюдца молочко

Полакаю язычком.

Лапкой грудку и животик

Я помою, словно котик.

И опять свернусь колечком,

Словно кот у тёплой печки.

Воспитатель: Вот так кошка спала-спала и проспала мышей…

Дети, а как кошка может мяукать? (Рассуждения детей)

(Воспитатель предлагает детям интонацией голоса показать разное настроение кошки.)

Воспитатель: А теперь я приглашаю вас пройти в театр. Мы хотим вам показать историю про двух друзей.

Инсценировка сказки Г.Остера «Хорошо спрятанная котлета»

Воспитатель: В одном дворе жили-были щенок Шарик…

Щенок: (выбегает) Гав-гав, гав-гав!

Воспитатель: … и котёнок Гав.

Котёнок: (выбегает) Мяу! Мяу!

(Выбегает Щенок, в лапах у него котлета)

Воспитатель: Как-то раз принёс щенок на чердак котлету, положил её в уголок.

Щенок: (кладёт котлету, пугливо озираясь, зовёт котёнка): Гав! Иди сюда!

(Медленно и лениво выходит Котёнок)

Щенок: Гав! Посмотри, пожалуйста, чтобы никто не утащил мою котлету, а я немножко поиграю во дворе, а потом её съем.

Котёнок: (кивает) Хорошо! Мяу-мяу!

(Щенок убегает, а Котёнок подкрадывается к котлете)

Воспитатель: Щенок убежал. А котёнок Гав остался сторожить котлету. Наигравшись во дворе, щенок прибежал к котёнку.

Щенок: Гав, почему ты оставил мою котлету без присмотра?

Котёнок: Я её спрятал!

Щенок: А вдруг её кто-нибудь найдёт?

Котёнок: (успокаивающе махнув лапкой) Не волнуйся. Я её очень хорошо спрятал!

(похлопывая себя по животу) Я её… (широко открывает и закрывает рот) съел.

(Щенок остолбенело стоит с открытым ртом, потом бросается с лаем на котёнка. Котёнок закрывает лапками голову).

Воспитатель: Вот и сказки конец! А вы, друзья, не ругайтесь!

Лучше давайте веселый, дружный танец вспомним про следы!

Танец «Следы»

Воспитатель: Дети, какими вы были сегодня у меня замечательными зверюшками. Молодцы! А теперь, колокольчик, помоги нам из зверей превратиться в детей! Раз-два-три!

Вот и закончилась игра! Колокольчику пора отдохнуть и придумать для нас новые игры! До встречи, колокольчик!