Способы повышения мотивации учебной деятельности на уроках английского язык . Работа №3260

Способы повышения мотивации учебной деятельности на уроках английского языка.

В настоящее время знание иностранных языков – это не только атрибут культурного развития человека, но и условие его успешной деятельности в самых разных сферах производства. Но дети не всегда понимают важность изучения английского языка и считают его второстепенным, ненужным уроком в школе. Задача учителя – помочь осознать учащимся цели и мотивы своей деятельности на занятиях.

Какие существуют способы повышения мотивации и стимулирования учебной деятельности на уроках английского языка? Очень важно создать коммуникативную обстановку на занятиях, которая подразумевает установку на общение с самого начала урока, включение всех учащихся в речевую деятельность, психологический комфорт, доступность предмета речи и интерес к нему. Для создания и поддержания коммуникативной обстановки первостепенна роль преподавателя, который своим доброжелательным отношением, заинтересованностью стимулирует активность учащихся. Он же является творцом общения, предлагая интересные и привлекательные виды работ, высказывая глубокие мысли и побуждая к размышлению, поддерживая разнообразными приемами внимание и активность, чутко реагируя на реакцию учащихся.

Даже размещение учеников в классе (например, полукругом вокруг общего стола с преподавателем) снимает излишнюю официальность. Когда партнеры сидят лицом друг к другу и видят собеседника, это создает непринужденную обстановку, хорошее настроение и способствует установлению прямого контакта и стимулирует активность.

Позитивный настрой к ученику снимает страх перед возможной ошибкой, внушает оптимизм и веру детей в свои способности и возможности. Учителю следует больше улыбаться, находить похвальные слова и для сильных, и для слабых ребят. Нельзя прерывать учеников во время ответа, чтобы исправить произношение или грамматику. Лучше записывать ошибки и обсудить их после чтения или рассказа.

Учитель должен методически грамотно планировать свои действия для организации включения школьников в атмосферу иноязычного общения. Хорошо приёмом на данном этапе урока является речевая зарядка. Можно начать урок с обсуждения погоды за окном или каких-то событий, интересных школьникам. Такая речевая зарядка поможет учащимся найти смысл в предстоящей деятельности на уроке, если учителю удастся вызвать интерес у ребят, используя их личный опыт, увлечения, факты из окружающей действительности. В речевую зарядку можно включать нужный речевой материал, отрабатывать навыки и умения, необходимые для предстоящего общения.

Чтобы активизировать познавательную деятельность на уроке учителю нужно ставить реалистичные и выполнимые цели и задачи. Он должен продумать проблемные задания и смоделировать процесс, необходимый для достижения поставленной цели, обеспечивая необходимые опоры для того, чтобы предусмотреть успешный результат.

Хорошим способом мотивации к изучению английского языка, особенно на начальном этапе, является использование игровых технологий на всех этапах урока. Во время игры происходит непроизвольное запоминание, которое обеспечивается созданием на занятиях атмосферы эмоционального подъема, максимальным использованием ритмических и музыкальных особенностей. Учащиеся не осознают, что они учатся, т.к. создается сильная иллюзия реальной коммуникации. На среднем и старшем этапе можно использовать ролевые игры, которые мотивируют речевую деятельность, дают возможность робким, неуверенным в себе учащимся говорить и тем самым преодолевать барьер неуверенности. На уроках ролевая игра строится на межличностных отношениях, которые реализуются в процессе коммуникации.

Применение новых информационных технологий стимулирует интерес к участию в общении на иностранном языке. На уроках можно использовать презентации, которые кроме текста могут включать картинки, графики, таблицы, видео и музыкальное сопровождение. Компьютер и интернет являются богатым источником электронных ресурсов: методические советы, контрольно-измерительные материалы, фильмы и мультфильмы. Компьютерное тестирование - это новый нетрадиционный способ контроля знаний, который вызывает определенные эмоции учащихся. Использование на уроках электронных учебников и мультимедийных пособий повышает наглядность и увлекательность урока.

Известно, что музыка на уроке повышает эмоциональный тонус, активизирует языковую деятельность, является средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса, т. к. песни включают новые слова и выражения. Благодаря музыкальному сопровождению лучше усваиваются грамматические конструкции и совершенствуются навыки произношения. Прослушивание и воспроизведение песен на уроках английского языка содействуют эстетическому воспитанию учащихся, сплочению коллектива, снижению психологической нагрузки.

Важным способом повышения интереса к предмету является использование технологии проектов. Работая в парах и группах, ребята могут создавать мини-проекты на уроках и дома. Творческие работы повышают интерес учащихся к изучению языка, активизируют познавательную деятельность, способствуют развитию креативности и самореализации. В процессе подготовки проекта расширяется филологический кругозор учащихся и соответственно запас лексических единиц, улучшаются фонетические навыки и устная речь.

Внеурочная деятельность (фонетические вечера, конкурсы и инсценировки) помогают преодолевать трудности в обучении и самоутверждении учащихся, поскольку позволяет им раскрывать свои возможности и способности. Здесь даже слабые ученики могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества, т. е. демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными на уроках.

Есть много способов повышения интереса к изучению английского языка. Но самое главное, учителю надо помнить, что в процессе обучения важны не только знания, но и впечатления, с которыми ребенок уходит с урока.