Достижение качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО посредством взаимодействия с семьями. Работа №3281

Достижение качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО посредством взаимодействия с семьёй

Е.А. Пантилеева,

г. Юрга, Кемеровская обл.

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является развитие конструктивного взаимодействия с семьей. Основная идея совместной работы педагогов и родителей заключается в установлении партнёрских отношений, которые позволят объединить усилия для воспитания детей. В соответствии с новым законом  «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед дошкольными организациями, является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». В нашем регионе реализуется государственная программа Кемеровской области «Развитие системы образования Кузбасса» на 2014-2016 годы, целью которой является обеспечение доступности качественного образования, отвечающего запросам населения и перспективным задачам инновационного социально ориентированного развития Кемеровской области. Одна из задач программы - рост удовлетворенности населения качеством образовательных услуг и привлечение в отрасль высококвалифицированных кадров, а также молодых специалистов.

Одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество ДОО с семьёй, а  ФГОС ДО является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического  и  психического    здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития. Приоритетным направлением в работе с родителями в нашей дошкольной организации является использование ИКТ в управлении ДОО для организации обратной связи с семьей через сеть Интернет, используя сайт, skype, социальные сети. Значение сайта ДОУ при взаимодействии с родителями для создания единого информационного образовательного пространства неоценимо. Наш сайт является полезным инструментом для более качественного и эффективного решения традиционных внутренних задач ДОУ: информационной поддержки родителей, проведения конкурсов, мероприятий, организации дистанционных педсоветов и родительских собраний. 

Инновационная деятельность педагогов становится продуктивнее, при условии информированности об инновационных педагогических фактах и явлениях, последних достижениях в психолого-педагогической науке и практике.

В целях эффективной организации инновационной деятельности в ДОУ созданы инновационные структурные подразделения:

-               творческие группы педагогов по проблемам,

-               проектная группа,

-               координационный совет.

Созданная система управления инновационной деятельностью, обеспечивающая согласованную и целенаправленную деятельность всего коллектива по достижению качества дошкольного образования посредством взаимодействия с семьей, позволила нам выйти на следующие результаты:

1.      В ДОУ создается соответствующая требованиям научно-методическая и материально-техническая база для инновационной деятельности по данному направлению

2.      Повышается уровень квалификации педагогов.

3.      Педагоги активно транслируют опыт инновационной деятельности на различных уровнях и публикуют в СМИ

4.  Систематизирована работа методической службы ДОУ по внедрению современных технологий согласно ФГОС ДО

5.  Воспитанники являются призёрами и победителями конкурсов различного уровня.

6.  Популяризация инновационной деятельности среди семей воспитанников позволила значительно повысить заинтересованность родителей.

7.  Наблюдается положительная динамика вовлеченности семей воспитанников в образовательную деятельность, в мероприятиях дошкольного учреждения.

Литература

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.

Приказ

Минобрнауки

России

«Об утверж

дении федерального государствен

ного образовательного стандарта дошкольного образования»

от 17.10.2013 № 1155.

Государственная программа Кемеровской области «Развитие системы образования Кузбасса» на 2014-2016 годы