Проект «Великий день Победы» для детей дошкольного возраста . Работа №3298

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Озерского городского округа
Детский сад компенсирующего вида №53 Сказка
Проект Великий день Победы
для детей дошкольного возраста
подготовила
учитель – логопед
А. В. Козменко
г. Озерск
2017
Помните! Через века, через года, —помните!
Детям своим расскажите о них,чтоб запомнили!Детям детей расскажите о них,чтобы тоже запомнили!
Отрывок из поэмы Реквием
Роберт Рождественский
Актуальность темы: Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и истории народа. Нет ни чего важнее сохранение истории военных побед нашего государства, историческая ценность подвигов прадедов.
Проблема: система ценностей современного общества неоднозначна, попытки переписать историю страны привели к тому, что старшее поколение утратило чувство гордости за героические достижения и события, произошедшие в истории России. Родители часто не знают: как и что рассказать детям о войне.
Тематическое поле:
осознание того, что этот праздник имеет важное значение в жизни страны,
формирование у детей чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии
сохранение трепетного отношения к празднику Победы, гордость и уважение за мужество и подвиг воинов Великой Отечественной войны.
Цель – воспитание гражданско – патриотических чувств у дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи
Дети:
формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
развитие умения самостоятельного поиска информации, в семейных архивах и возможность оформления ее для представления сверстникам (формировать навыки сотрудничества);
формирование представление о истории своих прадедов как о части Великой Победы всего народа страны.
Родители:
Воспитание у детей бережного отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению семьи.
Педагоги
формирование гражданской позиции, чувства любви к родине;
обогащение и развитие словарного запаса детей;
знакомство с произведениями художественной литературы и музыки военных лет;
Ожидаемый результат
для детей – развитие способности противостоять насилию разного рода, овладеть системой общечеловеческих ценностей
для педагогов – обобщение опыта работы с детьми по темам: 9 мая, Семья.
для родителей – развитие навыков взаимодействия с ребенком, передача семейных знаний о подвиге предков
для социальных партнеров – развитие навыков взаимодействия с детским коллективом через творчество.
Вид проекта: познавательно-творческий
Состав участников: дети, воспитатели, учитель-логопед, родители, музыкальный руководитель, социальные партнеры
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта – аудио- и видео – записи, интернет-ресурсы, разнообразные тексты, различные иллюстрации, канцелярские принадлежности.
Планируемое время на реализацию проекта по этапам
этап
содержание деятельности
сроки
поисковый
определение и обсуждение замысла проекта (проблемы, темы, идеи), возможностей его реализации;
согласование действий по его реализации с соисполнителями: поиск фотоматериала, описание истории подвига,
3 – 7 апреля
аналитический
сбор и изучение информации о городах героях, детях – героях, о наградах;
анализ изо-, видео- и аудио- ресурсов для формирования личного мнения о событиях войны
10 - 14 апреля
практический
индивидуальная работа над военными историями своих прадедов для оформления выставки Наши деды – герои
групповая работа – создание макета Парад победы
17 – 27 апреля
презентационный
Представление мини – книг Города герои, Награды ВОВ, Дети – герои
26 – 28 апреля
контрольный
детские рассказы наши деды – герои и их обсуждение,
тематическое занятие Этот день Победы
творческие статьи – репортажи по реализации проекта:
2 – 5 мая
Организационные формы работы над проектом
формы
взаимодействия
вид
деятельности
сроки
воспитатели – дети
беседы о ВОВ, чтение стихов и рассказов о войне; заучивание стихов наизусть (по желанию детей)
организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.
3-27 апреля
самостоятельная деятельность детей.
изучение семейных архивов
изготовление открытки 9 мая
создание белых журавлей
3-27 апреля
родители – дети
интервьюирование родственников с целью написание рассказа о старших родственниках
совместное творчество родителей и детей по созданию статьи для стенда Наши деды – герои
3-27 апреля
воспитатели – музыкальный руководитель – дети
тематическое занятие с презентацией Этот день Победы
2 – 5 мая апреля
социальные партнеры - дети
презентация Бумажный журавлик – символ надежды
оригами Журавлик
19 апреля
Интеграция образовательных областей (по НОД):
Социально-коммуникативное развитие
сюжетно – ролевые игры: На границе, Мы военные,
экскурсия в библиотеку
Познавательное развитие:
дидактические игры: Чья форма, Что изменилось, Военный транспорт.
Беседы с использованием иллюстрации: Солдат – победитель, Что такое героизм?, О городах героях, Москва – город герой НОД
рассматривание плакатов Родина-мать зовет! И.М. Тоидзе, Письмо с фронта А. Лактионова;иллюстраций, книг, фотографий о войне;
Речевое развитие:
чтение глав из книги С. Баруздина Шел по улице солдат;Н. Дилакторская Почему маму прозвали Гришкой; А. Митяев Землянка; Мешок овсянки; Почему армия родная?
загадывание загадок на военную тематику;
составление рассказов о дедешке
Художественно эстетическое развитие:
прослушивание музыкальных произведений: Священная война, День победы,
разучивание военных песен,
аппликация на тему
Физическое развитие:
подвижные игры: Разведка, Попади в цель, Меткий стрелок и др.
Итоги реализации проекта –в период реализации проекта у детей появился интерес к изучению истории подвигов народов страны через знакомство с неизвестными годами жизни их старших родственников (прадедушек и прабабушек). Такой интерес ведет к почитанию и уважению старшего поколения, чувство гордости к военными и трудовым подвигам в период ВОВ.
Эффективность:
умение дошкольников ориентироваться в исторических событиях нашей Родины;
создание собственного продукта исследовательской деятельности, самостоятельно составляя и обобщать полученные знания и представления из опыта собственной семьи;
Форма проведения презентации: –
Продуктом деятельности детей в данном проекте являются: работы, выполненные, совместно с родителями.
Продуктом деятельности педагога являются: оформление предметно – пространственной среды группы: Журавлиный клин, Салют Победы, Парад Победы, Наши деды – герои
Список использованной литературы:
Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с.
Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника. Опыты, эксперименты, игры / сост. Н. В. Нищева. – СПб.: ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015. – 240с. – (Библиотека журнала Дошкольная педагогика).
1