Опыт внедрения инновационных технологий на занятиях по английскому языку . Работа №3301

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Одним из направлений внеурочной деятельности с введением ФГОС является «Общеинтеллектуальное», которое позволяет организовать работу по различным направлениям. Школа имеет возможность самостоятельно выбрать формы и средства организации такой деятельности. Внеурочная деятельность отличается от урочной, но она также направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Ведь как важно в настоящее время заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы они приносили и пользу и вызывали желание учиться. При организации внеклассной работы учителю стоит задуматься о том, что и как нужно сделать, чтобы каждый ребенок мог получить возможность самореализации в любом направлении и при этом почувствовать себя успешным. Ведь только увлекательные и занимательные мероприятия будут способствовать формированию положительных эмоций, повышать интерес к изучаемому предмету, усилят мотивацию.

В течение двух лет я вела занятия в рамках внеурочной деятельности по английскому языку для обучающихся 2-4 классов. Первый год мною была составлена авторская программа для учеников начальной школы «Смотри, играй, учи английский язык». Второй год для 2 класса был организован кружок «Веселый английский», для 3-4 классов «Мой английский». В ходе занятий по этим программам я использовала много различных видеоматериалов для детей начальной школы, которые помогали наглядно, в интересной форме закрепить изученный на уроках материал. Интересной была подготовка к внеклассным мероприятиям, на которых мы знакомились с английскими праздниками, изучали традиции англоязычных стран, готовили постановки английских сказок. Одним из замечательных праздников был «Apple Day». Дети разучили песни, участвовали в различных конкурсах, изготавливали поделки. Стали традиционными английские праздники, которые мы отмечаем в школе. Ежегодно готовим рождественские подарки, украшаем класс. Праздники “Easter” и “Thanksgiving Day” отмечаем просмотром разных видеофрагментов, мультфильмов, готовим на выставку пасхальные сувениры, разучиваем песни.

За первое полугодие учебного года мы подготовили и провели с учащимися 2 класса внеклассное мероприятие “ABCParty” ,на котором было показано, как учили на уроках и продолжали осваивать во внеурочной работе английские буквы и алфавит с помощью различных компьютерных материалов из сети Интернет. В конце 1 четверти провели праздник «Хэллоуин», а затем учащиеся 3 и 4 классов приняли участие в международном конкурсе «Коллекция Хэллоуина». Для первого раза был очень хороший результат –было выполнено более 90% заданий. С большим интересом ребята развивают свои коммуникативные навыки, участвуя в инсценировках детских сказок. Они представляли на суд зрителей сказки: «Репка», «Три медведя», «Красная шапочка», »Теремок».

Внеклассное мероприятие –это всегда праздник для учащихся. А к любому празднику готовятся и с нетерпением его ждут. Каждый ребенок должен получить от такого мероприятия удовлетворение, радость, узнать что-то новое, раскрыть свои творческие способности. Нестандартные внеклассные мероприятия включают самые разнообразные, эмоционально-яркие, нетрадиционные методы и приемы обучения, которые не просто повышают мотивацию обучения детей, но и служат развитию тех или иных способностей.

При организации такой работы с детьми учитель лучше узнает индивидуальные способности ребенка, его интересы и увлечения. Вдохновение детей на ту или иную идею, совместная подготовка праздника - все это является несомненным залогом успеха в методике и практике проведения внеклассных мероприятий. Можно привести пример праздника, который запомнился всем. Ко Дню матери в начальной школе было проведено мероприятие «Learning English with Mum is fun”. В нём приняли участие несколько команд, состоящих из ребенка и мамы. Команды представили свои презентации, выполняли интересные задания в конкурсах. Ребята увидели, как их мамы владеют языком и гордились тем, что вместе с мамами они смогли преодолеть все трудности языка.

Показать свое мастерство в исполнении английских песен, стихотворений, инсценировок английских сказок, удивить своими зажигательными танцами, игрой на музыкальных инструментах смогли наши воспитанники на нашей школьной программе «Минута славы»

Занятия по внеурочной деятельности не проходят без лексических, фонетических или грамматических игр. Игры, стихи, песни, сказки помогают сделать скучную работу более интересной и увлекательной, а грамматический материал более легким.

Например, при отработке глагола “to be” мы разучиваем песню“I am, you are, he is” на мотив песни «В лесу родилась елочка», а сказка про одинокого жирафа, помогла учащимся очень хорошо запомнить «слезы жирафа» в виде буквы “s”.

На внеурочных занятиях по английскому языку во 2 классе мы начали работу по оформлению языкового портфолио. Дети получали первые навыки работы с ним. В 5 классе в этом году по программе «Английское портфолио по английскому языку» дети продолжают работу, начатую в начальной школе, и с гордостью показывают свои уже накопленные материалы.

Говоря про внеклассную работу, нельзя не отметить тот немаловажный факт, что она способствует организации качественного досуга школьников. Дети нашей школы уже с начального звена участвуют в различных дистанционных конкурсах, олимпиадах, играх. Ведь дистанционное образование в настоящий момент является актуальным и востребованным и играет лидирующую роль в модернизации образования.

Многие конкурсы, в которых участвуют наши ребята, организуются образовательным центром «Снейл». Задания бывают и интересные, и, конечно, сложные. Ребята в очередной раз убеждаются, как много надо заниматься дополнительно, чтобы достичь определенных результатов. Количество участников олимпиад с каждым годом растет, значит, интерес к участию в конкурсах повышается. Количество конкурсов также увеличивается. Наши ребята получают дипломы и победителей и призеров, чему бывают очень рады.

Таким образом, использование новых информационных технологий расширяет рамки образовательного процесса, повышает его практическую направленность. Как следствие, эффективно развиваются ключевые компетентности учащихся, главным образом –коммуникативная и информационная.

На сегодняшний день учитель получил возможность по-новому организовать внеурочную деятельность своих учеников, используя новые технологии. И хотя проблем остается еще достаточно, хочется идти в ногу со временем, постоянно совершенствовать свои знания, повышать педагогическое мастерство, радовать себя и детей интересными занятиями.