Опыт проведения сопровождения профессионального выбора обучающихся школы и областного медицинского колледжа. Работа №3326

ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ВЫБОРА ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛЫ № 19(25) ИМЕНИ

ВИЦЕ-АДМИРАЛА М. ГОЛОВНИНА И РЯЗАНСКОГО

ОБЛАСТНОГО МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА

Заместитель директора по воспитательной работе

Поминова Елена Владимировна

Проблема выбора профессии стоит перед подрастающим поколением всегда, а сейчас она становится особо актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. Концепция модернизации российского образования предусматривает профильное обучение на старшей ступени общеобразовательной школы, целью которого является самоопределение учащихся, формирование адекватного представления о своих возможностях.

То есть, профильное образование-это углубление знаний, склонностей, совершенствование ранее полученных навыков через создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы.

Вот уже 8 лет я веду в школе для учащихся 9-х классов предпрофильный курс «Выбор профессии». Но за столь короткий срок (учебный год) подросток не успевает сделать осознанный выбор, поскольку перечень предлагаемых профессий велик, а знания о них даются минимальные. В связи с этим необходимо определить роль и место профориентационной работы в начальной школе. Скрытые резервы профориентации таятся именно там. Чтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближайшего окружения, т.е. с профессиями людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. И такими профессиями в первую очередь являются- врач, медицинская сестра, учитель…. И здесь, школе оказывает большую помощь социальное партнерство с Рязанским областным медицинским колледжем.

А начиналось все обыденно. С Галиной Николаевной Никифоровой-заместителем директора колледжа по воспитательной работе, мы когда-то вместе работали в 51 школе. Начав свою деятельность в 25 школе, я обратилась к ней с просьбой о проведении профориентационной работы среди учеников.

Начали мы с младшего блока. Студенты колледжа приходили в классы, проводили беседы о вредных привычках, ЗОЖ. (слайд). Очень понравились и запомнились ребятам игра «Тропою здоровья» (слайды). Это не только встречи со сказочными героями, соревнования, но и познание многого полезного, интересного о своем здоровье. (слайды).

Одновременно студенты (слайд) проводили свое «Медицинский десант» в среднем и старшем звене. Увлекательные презентации, викторины, беседы-все это сопутствовало работе учащихся колледжа. Наши ученики часто задавали им вопросы , общались как со старшими товарищами. Вопросы, которые обсуждались на круглом столе со старшеклассниками сегодня актуальны: ЗОЖ, ГМО ,профилактика раннего алкоголизма и наркомании.

«Студенческий десант», который проводился в нашей школе неоднократно-всегда имел большой успех среди уч-ся (слайд).

В рамках социального партнерства, наши ученики почти ежегодно посещают РМОК (слайд). Нас всегда радушно встречают(слайд).

Ребята узнают об истории колледжа, его первых работниках (слайд).Знакомятся с профессиями, посещают учебные классы и даже «пробуют» себя в роли медицинской сестры(слайды).

Социальное партнерство колледжа и школы проявляет себя в обмене опытом, в совместной реализации образовательных инициатив и проектов. Одним из таких проектов стало совместное участие школьников и студентов в научной конференции.(слайд)

Наша совместная работа за эти годы дает хорошие плоды. 16 человек поступило в колледж за последние 5 лет. В этом году планируют поступать после 9 класса 4 человека.

Хочется сказать «спасибо» коллективу колледжа , студентам за их творческую работу со школой и будем рады ее продолжить.