Статья «Привлечение родителей в образовательный процесс через разработку и реализацию совместного проекта по театрализованной деятельности». Работа №3353

Привлечение родителей в образовательный процесс через разработку и реализацию совместного проекта по театрализованной деятельности.

ФГОС ДО говорит нам о том, что привлечение родителей в образовательный процесс является обязательным и необходимым условием для полноценного развития дошкольника. Задача взрослых-организовать взаимодействие с ребёнком так, чтобы оно было направлено на формирование позитивной социализации и личностное развитие дошкольника. Большую роль играет в этом семейное воспитание. Напомним, что в основе новой государственной концепции взаимодействия семьи и образовательного учреждения лежит идея того, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность.

Мы выбрали такую форму взаимодействия с родителями, как совместный проект по музыкальной театрализованной деятельности, предложив им совместно разработать, подготовить и провести цикл развлечений по рассказам Владимира Сутеева. Данный вид работы с родителями имеет много преимуществ: установление в ходе обсуждений и репетиций партнёрских отношений, передача своего опыта элементов образовательной и воспитательной деятельности, повышение статуса педагога в глазах родителей, выявление активных родителей и «скрытых помощников» (людей, которые готовы участвовать, но стесняются предложить свою помощь), приобщение родителей к совместным развлечениям с детьми в качестве активных участников, а не просто зрителей. Как уже говорилось ранее, одной из главных задач данного проекта являлась «позитивная социализация» детей нашей группы. Мы рассматриваем это понятие, как умение взаимодействовать с окружающими людьми, достигать общих интересов, выстраивать своё поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других. Дети четырёх лет уже совместно играют, имеют свои предпочтения в выборе компаньонов для игры. Очень важно в этом возрасте заложить им основные понятия о дружбе, взаимопомощи и взаимовыручке. Поэтому, выбирая материал, который будет являться основой для нашего цикла развлечений, мы остановились на рассказах Владимира Сутеева. Дети уже были знакомы с некоторыми произведениями этого автора, любили их слушать и рассматривать картинки в книжках. Также при выборе материала, мы отметили, что благодаря чётко выстроенной сюжетной линии рассказы Владимира Сутеева можно использовать в качестве сценариев; все они носят воспитательный характер-учат настоящей дружбе, порицают трусость, жадность, хвастовство. Сказки Владимира Сутеева несут много познавательной информации, расширяют представления детей об окружающем мире, формируют положительное отношение к труду.

Перед тем, как писать сценарий каждого развлечения, мы объясняли, какие образовательные, развивающие и воспитательные задачи нам хотелось бы решить по средствам данного представления. Для развлечений мы выбрали следующие произведения: «Яблоко», «Кто сказал: «Мяу»?», «Мешок яблок» и «Под грибом». Мы решили писать сценарии так, чтобы каждый герой сказки проводил с ребятами какую-нибудь игру: музыкальную, подвижную, познавательную или пальчиковую. Затем, учитывая результаты анкетирования, проведённого в подготовительном этапе проекта, мы распределяли обязанности участников. Актёров мы учили, как правильно выходить в зал (появляться на сцене), отражать мимикой, голосом и жестами характерные особенности данного героя (зверя); как заинтересовать детей и правильно провести свою игру. Многие участники отмечали, что это оказалось намного сложнее, чем они думали. Большую часть костюмов также шили родители. Мы обговаривали, как сделать их полифункциональными, разно размерными и удобными. Все костюмы были подарены нам в детский сад для дальнейшего использования. Ещё один раздел - это изготовление декораций. Мы использовали ширмы и мебель, имеющиеся в детском саду, и при помощи родителей украсили и задекорировали их. Были изготовлены красивые плакаты, сшиты новые полотна для ширм, гриб, основой для которого послужил большой зонт. Всё это так же осталось в дошкольном учреждении.

Родители с удовольствием приняли участие в данном проекте: помогали писать сценарии учили свои роли, посещали репетиции, шили и изготавливали костюмы. Мы показывали эти сказки не только нашим детям, но и ребятам из других групп и даже участвовали в городском фестивале педагогического творчества «Современное образование, инновации и перспективы». Благодаря данному проекту коллектив нашей группы стал настоящей семьёй: родители почувствовали свою значимость и стали активней интересоваться жизнью детей в детском саду, предлагать свою помощь в подготовке различных мероприятий; начали общаться между собой, делиться впечатлениями и фотографиями с представлений и утренников, познакомились со всеми детьми группы. Этот проект стал начальной ступенькой для развития атмосферы доверия и творчества в нашем большом коллективе. Со времени его реализации прошло уже три года. Мы вместе с воспитанниками очень много выступали за это время: принимали участие в различных акциях, конкурсах, фестивалях и концертах. А наши родители всегда поддерживали и служили нам надёжной опорой, ведь они уже знают, как это трудно-выступать на сцене!