Методическая разработка урока обществознания на тему "Отношение между людьми" . Работа №3393

Урок обществознания 6 класс на тему «Отношения между людьми»

Цели урока: Способствовать изучению нового материала. Сформировать представление об отношении между людьми. Организовать усвоение понятии Общение, сотрудничество, симпатия, антипатия, альтруизм , индивидуализм, дружба и любовь. Создать условия для первичного осмысления, роли отношений между людьми.

Задачи:

выявить влияние окружающих людей

изучить способы выстраивания отношений

выяснить какие чувства и отношения влияют личность человека

развивать умение характеризовать виды отношений и сопоставлять их.

Планируемые результаты (предметные): Владение знаниями и понятиями о различных видах отношении между людьми в обществе; умение вести диалог.

Личностные результаты: Воспитывать в себе хорошее отношение к окружающим людям. Прививать интерес к общественным наукам.

Метапредметные результаты: Регулятивные - формулируют цели и задачи, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, анализируют собственную работу. Познавательные – осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с помощью учебной литературы, строят рассуждения в форме простых суждений. Коммуникативные – умеют высказывать своё мнение, прислушиваться к мнению других.

Ход Урока

Организационный момент. Приветствие учащихся. Готовность к

уроку. 1 мин. Проверка домашнего задания

2-3

минуты.

Мотивация. Притча «Мулла»

3 мин

Один мулла хвастался, что с любым человеком без слов найдет общий язык. Как-то в дороге ему представился случай продемонстрировать это своим спутникам. Встретившемуся на пути пастуху он показал указательный палец. Пастух аналогично показал ему два пальца. Далее мулла показал пастуху растопыренную ладонь с пятью пальцами. На что пастух в ответ показал ему кулак.

  - Вот видите – воскликнул мулла – мы прекрасно поняли друг друга. Я ему показал палец, спрашивая «Признаешь ли Аллаха, единственного творца нашего?», а он, показав два пальца, ответил «и его, и Пророка его, Мухаммеда тоже». Далее показав пять пальцев, я спросил: «А соблюдаешь ли требование пять раз на дню читать намаз?», а он, показав кулак, ответил: «Я крепко придерживаюсь канонов Ислама».

Спутники решили узнать, так ли действительно все понял пастух. Пастух отвечал:
   - Он мне показал палец и я подумал, что он хочет выколоть мне глаз. На что я ему ответил, что выколю ему оба глаза. Потом он показал ладонь, видимо говоря, что ударит меня по лицу. А я ответил, что тоже дам ему кулаком по голове. Я его прекрасно понял.

Вопросы к классу:

О чем притча?

Какое отношение она имеет к нашему уроку?

Выслушиваются мнения учеников

III.Определение темы урока. Вступление. Целеполагание 3 мин.

IV. Усвоение новых знаний. 13 минут Каждый из нас живёт и работает среди людей. Мы заходим в гости, встречаемся с друзьями выполняем какие-то дела вместе. В любой ситуации мы общаемся с людьми и выстраиваем с ними отношения.

Сейчас, давайте ребята выясним с кем мы выстраиваем отношение для этого выполним задание. Выяснить в какие группы общения мы с вами входим. Схема

Далее отвечаем, на вопрос: С каким группами поддерживаем тесную связь и почему.

2. Получается, одних людей мы любим, других стараемся не замечать, с третьими общаемся просто так. В некоторых случаях возникает неприязнь в отношениях. Рассмотрим и придумаем разные ситуации и выясним какие принципы помогают выстроить отношения? Что происходит когда эти нарушаются?

Ситуация со школьной сборной по волейболу (текст учебника Обществознание 6 класс под ред. Бордовского стр.112)

Ситуация связанная с организацией семейного праздника.

Ситуация с проведением школьного мероприятия.

Вывод: Ваши отношения с другими людьми зависят от вас самих. Все люди разные, но отношения между ними должны быть основаны на доброжелательности и уважении.

3. Как не крути, отношения между людьми бывают разные – и чувства, и характер влияют на отношения. Сейчас рассмотрим основные виды отношения (Симпатия – Антипатия, Альтруизм – Индивидуализм , Дружба и Любовь). 15 мин

Сделать инсценировки различных отношений между людьми. Работа в группах.

Приятельские

(встреча в библиотеке) 2. Деловые (отношения с начальником) 3. Личные

4. Семейные 5.Дружеские

Вопросы: Какие чувства вы испытали во время инсценировки? А какие чувства испытываете в обычной обстановке?

IV.Итог. 1 мин. Подвести учащихся к итоговому выводу, о том, что человеку необходимо выстраивать хорошие отношения с людьми, следовать правилам. Рефлексия. 3 мин. Синквейн или программа «учимся говорить комплементы».

Домашнее задание: &16-17 ответить на вопросы 13, 14, 15,