Конспект познавательно - исследовательской деятельности по краеведению "Люб и и знай родной свой край". Работа №3444

Конспект

познавательно – исследовательской деятельности

в старшей группе

«Люби и знай родной свой край»

Финк Ольга Николаевна,

воспитатель

МБДОУ ДС №45 «Росинка»

г. Старый Оскол, Белгородской обл.

Цель: воспитание интереса и любви к Белгородскому краю.

Задачи:

- уточнить знания о родном городе;

- закреплять умение называть достопримечательности Старого Оскола.

- дать представление о местоположении на карте города Новый Оскол;

- расширять знания о Белгородском крае;

- формировать умения устанавливать причинные связи, делать выводы;

- развивать умение сравнивать и мыслить логически, развивать воображение, фантазию, творческие способности, обогащать речь и словарный запас;

- воспитывать любовь к родному городу;

- вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом.

Оборудование: коробка с коллекцией ткани, фантиков, набор открыток «Старый Оскол», мяч, удочки на каждого ребенка и рыба.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Здания Старого Оскола», «Города Белгородской области», просмотр видеороликов о Белгородчине, беседы о Старом Осколе.

Ход образовательной деятельности.

Дети вместе с педагогом играют в словесную игру на ковре.

1.Введение в образовательную ситуацию.

Сюрпризный момент.

Раздается мелодия. Дети оглядываются, находят коробку, из которой раздается музыка.

Воспитатель: это моя коллекция.

Воспитатель: а вы любите коллекционировать? Что вы коллекционируете?

Дети:

- я собираю красивые фантики.

- я коллекционирую наклейки.

- я собираю наборы конструктора «Лего».

Воспитатель: как вы думаете, какая коллекция у меня в коробке?

Дети: фантики, монетки, открытки.

Воспитатель: хотите посмотреть мою коллекцию?

Дети: да!

Воспитатель: открывает коробку. Что находится в коробке?

Дети: это открытки.

2.Создание проблемной ситуации, постановка цели, мотивирование к деятельности.

Дидактическое упражнение «Вопрос – ответ».

Воспитатель: (достает открытки), выберите себе по открытке и расскажите, что изображено на открытках.

Дети, рассматривают открытки.

Воспитатель: Что изображено на открытке у Степы? У Дениса, у Вари, у Тани?

Воспитатель: какой город изображен на открытках?

Дети: это Старый Оскол.

Воспитатель: в какой области находится Старый Оскол?

Дети: Старый Оскол находится в Белгородской области.

Воспитатель: назовите, какие еще города находятся в Белгородской области?

Дети:

- Прохоровка.

- Губкин,

- Белгород.

3.Проектирование решений проблемной ситуации.

Воспитатель: А где мы можем узнать больше о городах нашей области?

Дети:

- Можно найти информацию в интернете.

- Можно посмотреть в книге.

- Можно посмотреть на карте.

Воспитатель: Ребята, а где у нас в детском саду мы можем узнать о городах Белгородской области?

Дети: У нас в холле есть большая карта Белгородской области.

4.Выполнение действий.

Рассматривание карты.

Воспитатель: Давайте спустимся к нашей большой карте Белгородской области и рассмотрим ее. В Белгородской области много населенных пунктов. У каждого города есть своя отличительная особенность - свой герб. Посмотрите внимательно и найдите на карте главный город нашей области.

Дети находят Белгород.

Воспитатель: Белгород – это административный центр нашей области. Давайте найдем Старый Оскол.

Дети находят Старый Оскол.

Воспитатель: Старый Оскол славится черной металлургией. Найдите на карте Губкин.

Дети: находят город.

Воспитатель: город Губкин знаменит переработкой железной руды. А теперь давайте найдем Прохоровку.

Дети находят и показывают город.

Воспитатель: Прохоровка знаменита грандиозным танковым сражением во время ВОВ.

Словесная игра «Как зовут жителей»

Воспитатель: давайте встанем в круг и поиграем в игру. Я назову город, а вы по очереди скажите, как называются его жители.

Воспитатель: как называются жители Старого Оскола?

Дети: Старооскольцы

Воспитатель: как называются жители, Белгорода, Губкина, Прохоровки?

Сообщение воспитателя «А знаете ли вы…»

Воспитатель: ребята, а знаете ли вы что в Белгородской области есть еще город Новый Оскол. Что вы знаете об этом городе? Как вы думаете, почему он так называется?

Дети:

- этот город находится на реке Оскол?

- Он так называется, потому что был создан после Старого Оскола.

Воспитатель: Посмотрите, вот здесь он находится Новый Оскол. (показывает на карте).

Рассказ воспитателя.

Воспитатель: Новый Оскол возник после Старого Оскола, он также расположен на реке Оскол, поэтому его назвали Новый Оскол. Что изображено на гербе Нового Оскола?

Дети: на гербе изображена рыба.

Воспитатель: эта рыба называется вырезуб. Она из семейства карповых. Давно, давно в реке Оскол водилось очень много этой рыбы. Жители Нового Оскола ловили вырезуба и на лошадях доставляли к царскому столу. Сейчас эта рыба исчезла из нашей реки. Но в ней водится много другой рыбы. Вы знаете, какая рыба водится в нашей реке Оскол?

Дети: Щука, карась, лещ, карп, окунь.

Дидактическая игра «Веселая рыбалка»

Воспитатель: давайте станем с вами рыбаками и порыбачим, поймаем рыбу и скажем, как она называется.

Дети удочками ловят рыбу на ковре, магнитиком, на обратной стороне рыбки картинка с различными рыбами реки Оскол, дети говорят название пойманной рыбы.

Воспитатель: молодцы, славно порыбачили.

Рассматривание фотовыставки

Не смотря, на множество городов в Белгородской области самым красивым и родным для нас остается Старый Оскол. Давайте рассмотрим фотографии на стене. Что изображено на фотографиях?

Дети рассматривают фото на стене, указывают уже знакомые виды.

5.Рефлексия

Воспитатель: ребята, прежде чем мы вернемся в группу давайте вспомним, о каком городе нашей области мы узнали? Что запомнилось вам больше всего? Что у вас сегодня получилось лучше всего? Что оказалось трудным для вас?