Открытое НОД «Путешествие по стране сказок». Работа №35466

Уколова Евгения Вениаминовна

Воспитатель 1 квалификационной категории

МБДОУ №43 «Аленький цветочек» х.Победа

Азовский район Ростовская область

Открытое НОД «Путешествие по стране сказок»

Цель: Уточнить и обогатить представления детей о русских народных сказках.

Задачи:

Образовательная:

Продолжать формировать звуковую аналитико-синтетическую активность.

Развивающая:

Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность.
Развивать мелкую моторику рук и движений.
Развивать желание преодолевать препятствия.

Воспитательная:
Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус.
Воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.
Материалы и оборудование: аудиозаписи, письмо, тарелки с горохом и фасолью, игрушки Колобок и Лиса, разрезные картинки, иллюстрации сказок, пазлы на тему "Сказки"картина с изображением леса, маски мишек.

Ход НОД:

Дети заходят в группу, становятся в круг.

Воспитатель: Ребята, а какое у вас сейчас настроение? (хорошее)

-Давайте своим настроением поделимся с друзьями (дети протягивают руку соседу и здороваются). Я сегодня собираюсь в путешествие, вы хотите со мной? У меня с собой есть рюкзак, а в нем сказки.

Воспитатель: 
- Ребята, а вы любите сказки? (ответы детей). И я люблю.
- А какие сказки вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: 
- Молодцы, много сказок знаете. А как можно сказать о сказке, какая она? Если в сказке есть чудо, то она… (чудесная);
- есть волшебство, то... (волшебная); 
- есть добро, то… (добрая); 
- есть радость, то… (радостная); 
- есть загадки, то... (загадочная); 
- есть мудрость, то… (мудрая) и т.д. 
- А если бы вам удалось попасть в сказку, кем бы вы хотели стать? (Ответы детей)
1 задание «Помоги Золушке»
Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо. Прочитаем: «Дорогие ребята! Злой волшебник проник в нашу страну сказок и принёс нам много бед. Помогите нам, пожалуйста. Он перепутал все сказки и всех сказочных героев. И мы не знаем, как нам избавиться от его злых поступков»
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, кто прислал нам письмо? (Золушка ) 
-Чем же занималась Золушка? Что делала? (Ей приходилось выполнять самую трудную, сложную и тяжелую работу: мачеха часто заставляла ее перебирать горох, фасоль. Девушка трудилась всю ночь).
Давайте мы ей поможем. Но как мы сможем попасть в сказку? Я думаю, что мы с вами можем попасть в сказку на волшебном ковре- самолете.
(Звучит музыка, дети садятся на ковер, закрывают глаза и покачиваются из стороны в сторону).
Воспитатель: Вот мы и в сказке. Давайте поможем Золушке перебрать фасоль (в тарелочках фасоль, горох).
Дети перебирают фасоль и горох и на дне тарелок находят загадки.
2 задание «Загадки – отгадки» 
После каждой отгаданной загадки воспитатель показывает изображение сказочного героя.
1. Красна девица грустна, ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко, слезы льет бедняжка. (Снегурочка)
2. В небесах и на земле скачет баба на метле,
Страшная, злая, кто она такая? (Баба-Яга)
3. У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы.
Высоко они летят, далеко они глядят (Гуси-лебеди)
4. Посадил ее дед в поле, лето целое росла.
Всей семьей ее тянули, очень крупная была. (Репка)  
5.На сметане был мешен. В русской печке испечен.
Повстречал в лесу зверей и ушел от них скорей. (Колобок)
Воспитатель: 
- Ребята, подскажите, а куда укатился Колобок в сказке? (ответы детей)
- Хотите отправиться за Колобком в Волшебный лес? (ответы детей)
Звучит аудиозапись. Воспитатель катит Колобка в лес, все идут за Колобком.
3 задание «Лисичкины сказки»
Воспитатель:
- Ребята, лес волшебный перед нами, тишина кругом стоит. А как вы думаете, в волшебном лесу какие звери живут? (ответы детей)
Воспитатель: - А, что это за звери, мы сейчас узнаем, благодаря колобку.

Это что за зверь лесной, встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы – уши больше головы. (Заяц)

Дружбу водит лишь с лисой этот зверь сердитый, злой,

Он зубами щёлк да щёлк, очень страшный серый (Волк)

Кто в лесу свои следы ловко заметает?
Огоньком среди листы и кустов мелькает?
Это грозный враг мышей, зайцев и полёвок,
Всех зверей лесных хитрей, быстр он и ловок.
(Ответы детей) Воспитатель показывает игрушку Лису
- Ребята, кто мне скажет, что же случилось с колобком в этой сказке? 
(Ответы детей)
- Назовите сказки, в которых лиса является главным героем? (Варианты ответов: Лисичка - сестричка и серый волк, Колобок, Теремок, Рукавичка, Лисичка со скалочкой, Лиса и журавль и др.
Воспитатель: - Молодцы!

Физминутка «Колобок» 
Колобок, колобок, тёплый и румяный. (наклоны вправо, влево)
Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок, (прыжки, бег на месте)
То направо повернул, то налево он свернул, (повороты направо и налево)
То с листочком закрутился, (поворот на 360 градусов)
То с бельчонком подружился. (приседание)
Покатился по дорожке, (бег по группе)
И попал ко мне в ладошки. (дети подбегают к воспитателю)
Воспитатель: - Отправляемся дальше в путешествие по сказкам.
4 задание. Викторина «Хорошо ли ты знаешь сказки».
1. Кто помог зайцу лису из избушки выгнать? («Заюшкина избушка» – петух)
2. Как называется сказка, где братец Иванушка превратился в козлёночка? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
3. Как называется сказка, главный герой, которой едет на печке к царю? («По щучьему велению»)
4. В какой сказке мышка помогла вытянуть овощ из земли? («Репка»)
5. В какой сказке дед и баба плакали над разбитым яйцом? («Курочка - ряба»)
6. В какой сказке птицы на своих крыльях унесли мальчика? («Гуси-лебеди»)
7. Возле леса, на опушке трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Как вы догадались?(ответы детей)
- А какое настроение бывает у мишек? (ответы детей) 
- А вы знаете, что мишки любят играть? Давайте и мы с вами поиграем (дети свободно располагаются по залу).
Игра: “Забавные медведи”
(Дети при помощи мимического упражнения изображают содержание стихотворения.)
Когда медведям грустно - они делают так.
Когда медведи удивлены - делают вот так.
Когда они испуганы - они такие.
Когда мишки злятся - они уже другие.
Когда медведи радуются - делают вот так.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какое разное настроение бывает у медведей в сказке «Три медведя». 
5 задание «Сказочные пазлы»
Воспитатель. 
- Случилась беда, все сказочные картинки рассыпались, наверно не обошлось здесь без проделок Кощея Бессмертного.
Пазлы вы должны собрать
И сказку назвать!
(Дети становятся возле столов и собирают пазлы)
Воспитатель: - Молодцы, справились со всеми заданиями. Теперь все герои на своих местах. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. 
- Что понравилось вам в путешествии? (ответы детей)
- Что больше всего запомнилось? (ответы детей)
- А не пора ли нам в свою группу, в свой детский сад возвращаться? 
- Я думаю, что нас уже и игрушки, и книжки заждались.
- Давайте сядем на наш ковер-самолет и отправимся в полет.