Уровни развития способностей ребенка. . Работа №369

Природной основой способностей являются задатки, способности подразделяются на специальные и общие, следующий уровень развития способностей - одаренность - достижение человеком более высоких результатов в той или иной деятельности, талант – высокая степень одаренности высокий уровень развития способностей, гениальность высшая степень развития таланта, высший уровень развития способностей как общих, так и специальных.
Каждый человек рождается с уникальными способностями, определенными склонностями к каким-то видам деятельности и талантам. Какие задатки у наших современных детей?
Сейчас в школу приходят:
Интеллектуально одаренные дети. Умны, толковы, обладают большими познаниями в разных областях или только в одной. Взахлеб читают энциклопедии, умеют критически отнестись к …, способны к глубокому анализу. Легко учатся и играючи осваивают новый материал.
Академически одаренные дети. Схожи с маленькими интеллектуалами, у них хорошо развиты способности, но они не склонны к глубокому анализу и критическому мышлению.
Художественный тип одаренности проявляется уже в 2-3 года. Ребенок артистичен, музыкален, пластичен. У него нестандартное мышление. Неважно учатся, т.к.школьная программа, увы, не дает таким детям выразить себя в полном объеме. Это неудобные дети, в которых взрослым трудно увидеть творческую одаренность.
Социально одаренные дети умеют чувствовать и понимать других людей. Интуиция, эмпатия, чувство юмора, умение нравиться и развитый интеллект — вот их отличительные черты. Они могут быть прирожденными психологами или лидерами. У них нет особенного интереса к обучению, поскольку реализовывают себя в другом.
Психомоторная, спортивная одаренность вовсе не означает, что ребенку не дано интеллекта. Просто ему это не интересно, ему бы больше заниматься спортом.
В связи с этим, главная задача современной школы - раскрытие способностей каждого ученика.
Условия для раскрытия способностей - прежде всего – создание психологически-комфортной, безопасной, здоровьесберегающей образовательной среды.