Адаптация у дошкольников. Работа №38282

Адаптация у дошкольников.

Адаптация – это динамический процесс, благодаря которому подвижные системы живых организмов, не смотря на изменчивость условий, поддерживают устойчивость, необходимую для существования, развития и продолжения рода. Собственно, механизм адаптации, выработанной в результате долгой эволюции, обеспечивает возможность существования организма в постоянно меняющейся среде. Именно благодаря процессу адаптации достигается сохранение гомеостаза при взаимодействии организма с внешним миром. В связи с чем, процессы адаптации включают в себя не только оптимизацию функционирования организма, но и поддерживают баланс «организм-среда». Процесс адаптации происходит каждый раз, когда в системе «организм-среда» возникли значительные изменения, и обеспечивают формирование нового гомеостатического состояния, которое позволяет достичь максимальной эффективности физиологических функций и поведенческой реакции. Исходя из этого, организм и среда находятся в постоянном динамическом равновесии, их соотношения меняются постоянно, следовательно, постоянно должен происходить процесс адаптации.

Выше приведённое относиться не только к человеку, но и к животным тоже. Но есть существенные отличия человека, решающую роль в процессе поддержания адекватных отношений в системе «индивидуум-среда», в ходе которого могут изменяться все параметры системы, играет психологическая адаптация.

Психологическая адаптация является результатом деятельности целостной системы самоуправления, выделяя при этом ее системную организацию. Максимально возможное удовлетворение потребностей является важным критерием эффективности адаптационного процесса. Таким образом, психологическую адаптации. Можно назвать процессом установления оптимального соответствия человека и окружающей среды в ходе которого позволяет индивидууму удовлетворить актуальные потребности и реализовать связанные с ним значимые цели, обеспечивая в то же время соответствие максимальной действительности человека, его поведения, требования среды.

Психологическая адаптация является сплошным процессом, который, наряду с собственно психологической адаптацией (то есть поддержания психологического гомеостаза), включает в себя два аспекта: оптимизацию воздействия человека с окружением; установление адекватного соответствия между психологическими и физическими характеристиками.

Также в психологии адаптация – сложный многофакторный процесс, в результате которого человек привыкает к новым условиям и становится частью общества. Первичная адаптация в детском коллективе, привыкание к социуму, привыкание к режиму и т.п. – каждый этап приводит ребенка на новую ступень развитию.

Механизм адаптации к стрессовым ситуациям у детей дошкольного возраста несовершенны. Негативные события, тревожные состояния, смена привычной обстановки влекут за собой массу последствий.

Человек, испытывающий длительный стресс в детстве страдает от хронических заболеваний в разы чаще. Например, повышается риск возникновения аутоиммунных заболеваний, аллергии, бронхиальной астмы, сердечно-сосудистых заболеваний, мигрени, ожирения, сахарного диабета, депрессии и расстройства личности.

А в сочетании с другими расстройствами может приводить к развитию поведенческих, психологических и соматических последствий.

При длительном и многократном стрессе развиваются или обостряются хронические соматические заболевания. Распространенность психосоматических расстройств у детей и подростков в мире составляет от 10 до 25%. Данные России выше: 30-68% от числа детей и подростков, обращающихся в поликлиники.

Депрессия очень частое и распространенное последствие стресса. По мере взросления ребенка усложняется его психологическое развитие. Поэтому на состояние дошкольника влияют множество факторов.