Конспект НОД по развитию речи на тему: «Домашние животные» . Работа №3869

НОД по развитию речи на тему: «Домашние животные»

для детей II младшей группы

Основная часть

Дети вместе с воспитателем парами входят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в группу сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки. (действия детей)

1. Организационный момент.

-Ребята, сегодня утром, когда я шла на работу, нашла на крыльце вот эту корзинку. А кто в этой корзинке? (котенок). Правильно котенок. А еще здесь записка.

-Давайте прочтем, что же там написано. (Ребята, я потерялся, помогите мне найти мой дом и мою семью).

-Ребята вы хотите помочь котенку? 

-Тогда мы сейчас с вами отправимся искать дом котенка . А на чем мы можем отправиться?

Мы поедем на поезде. Я буду паровозиком, а вы маленькими вагончиками. Кто первый назовет противоположное слово, тот и становится за мной. Начинаем.

2. Игра «Подбери слово»

Зимой холодно, а летом 

Днем светло, а ночью 

Сахар сладкий, а лимон 

Дорога широкая, а тропинка 

Снег белый, а земля 

Суп горячий, а мороженое 

Волшебник добрый, а Баба Яга 

Слон большой, а мышка

Лук горький, а торт

(дети по очереди становятся в паровозик)

Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.

-Поехали: Поезд набирает ход: «ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ». Выпускаем пар: «Ш-Ш-Ш». Тормозим: «С-С-С». 

3. Отгадывание загадки

- Ну, вот ребята, мы и подъехали с вами к первому домику, а чтобы узнать, кто в нем живет надо отгадать загадку.

Кто нам рано поутру

Громко промычит: «Му-му»

Кто дает нам молочка,

Маслица и творожка,

Чтоб детвора была здорова

Это добрая…………

4. Беседа о корове

- Правильно корова (из-за домика достаю корову)

- А как вы догадались, что это корова?

- Как мычит корова? (давайте все вместе повторим)

- Чем питается корова?

- Как она помогает человеку, что она дает?

- Как в коровьей семье называют маму? Папу? Малышей?

5. Пальчиковая игра «Пальчики спят»

- Ой, ребята, что-то мы с вами громко раскричались, а ведь у коровки спят ее телята. Давайте и мы с вами покажем, как мы умеем укладывать пальчики спать.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик - прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уже зевнул.

Тише, пальчик, не шуми,

Наших деток не буди.

Встали пальчики – «Ура!»

В детский сад идти пора!

- Ну, что ребята, мы сможем нашего котенка оставить жить в этом доме?

Тогда продолжаем искать дом для него дальше.

6. Рассматривание картинки

Подходим ко второму дому

- Чтобы нам узнать, кто живет в этом доме, нужно внимательно посмотреть на картинку и подумать, кто же может там проживать.

- Догадались? Кто нам живет? Как догадались?

7. Беседа о лошади

- Правильно лошадка (из-за домика достаю лошадь)

- Как ржет лошадка? (давайте все вместе повторим)

- Как она скачет? (цокают языком)

- Как она помогает человеку?

- Как в лошадиной семье называют маму? Папу? Малышей?

8. Игра «Прятки»

- Ребята, у нашей лошадки все жеребятки шалуны и любят играть в прятки, а вы любите? Тогда давайте поиграем.

Руки спрятаны за спину

Где наши ручки? Где наши ручки?

Вот они, вот они.

Хлопаем ручками, хлопаем ручками

Хлоп-хлоп-хлоп.

Где наши ножки? Где наши ножки?

Вот они, вот они.

Топаем ножками, топаем ножками

Топ-топ-топ.

Где мои детки, где мои детки

Вот они, вот они.

- Дети, а в этом доме мы можем оставить нашего котенка?

Тогда двигаемся дальше.

9. Беседа о кошке

Подходим к третьему дому.

- Чтобы нам узнать, кто живет в этом доме, нужно приготовить наши ушки и внимательно послушать, как же там разговаривают (раздается кошачье мяукатье)

- Догадались, кто живет в этом доме?

- Правильно кошка.

- Как мяукает кошка? (давайте все вместе повторим)

- Как она мурлыкает когда мы ее гладим?

- Чем она питается?

- Как она помогает человеку?

- Как в кошачьей семье называют маму? Папу? Малышей?

10. Беседа о правилах безопасности

- Молодцы. Можем мы здесь оставить нашего котенка? Тогда давайте его отдадим маме кошке и еще раз котенку напомним правила безопасности. Ребята, скажите можно ли одному ребенку без взрослых убегать гулять? Почему? Можно ли далеко убегать на прогулке от взрослых? А как надо переходить дорогу? Запомни, котенок и никогда это не забывай, но, а нам пора возвращаться. Садимся скорей на паровозик. (дети паровозиком возвращаются на начальную точку)

Заключительная часть

11. Итог

- Скажите, кому мы сегодня с вами помогали?

- Что с ним случилось?

- А что бы этого не произошло, какие правила надо помнить?

- Умнички.

12. Оценка

- Вы сегодня были такие молодцы, великолепно справлялись со всеми заданиями, и мне очень понравилось с вами путешествовать. А, чтоб вы не забыли кому мы сегодня с вами помогали я хочу подарить вам вот таких озорных котят. (оригами)

13. Эмоциональный настрой на последующую деятельность

- Ребята, в следующем нашем путешествии мы с вами познакомимся с семьями диких животных. А сегодня, когда вы пойдете из детского сада домой напомните вашим родителям, как правильно нужно переходить проезжую часть дороги.