"Агрессия у детей". Работа №39074

Агрессия у детей.
С проблемой агрессии и агрессивного поведения детей мы сталкиваемся чуть ли не ежедневно, это требует немедленного и безотлагательного решения. Социальный педагог обязан владеть эффективными технологиями работы с агрессивными школьниками. Работа по своевременной диагностике, профилактике и коррекции агрессивного поведения у нас в школе уже начинаться в начальном звене. Если раньше речь шла о начальных проявлениях агрессивности преимущественно в подростковом возрасте, то теперь данная проблема стала актуальной для начальной школы, а зачатки агрессивности в поведении детей все чаще наблюдаются уже в дошкольном возрасте.
В нашей школе осуществляется коррекция агрессивного поведения детей через систему мероприятий на различных уровнях социальной организации, которая реализуется поэтапно.
Мы разработали систему взаимодействия специалистов, которые занимаются решением проблемы социальной коррекции агрессивного поведения детей.
Этапы работы с детьми агрессивного поведения.
Запрос от учителя, родителя. Сбор информации о ребенке.
↙ ↘
2. Диагностика ребенка. Выявление причин агрессивного поведения.
Консультация родителей и педагога Рекомендации.
Диагностика родителей или педагога, если это необходимо.
↙ ↘
Повторная консультация родителей или педагога по результатам диагностики. Рекомендации по воспитанию, направление к другим специалистам, разрешение на проведение занятий.
↙ ↘
Коррекционно-развивающие занятия с ребенком.
Первым этапом работы является психодиагностика. Я использую проективные методики диагностики: Несуществующее животное, Рисунок семьи, методика Ежик, которая направлена на изучение агрессии младших школьников через получение обратной связи путем погружения в сказку, анкеты для педагогов.
Вторым этапом работы является консультирование и беседа с родителями. По результатам диагностики я провожу консультацию для родителей, также во время консультации провожу диагностику детско-родительских отношений. Так, как уже давно известно, что агрессивность детей напрямую зависит от стиля семейного воспитания. Очень проста в обработке экспресс диагностика стилей семейного воспитания Семейная социометрия . Отталкиваясь от результатов диагностики, я провожу беседу и консультацию. Обязательно выясняю у родителей, были ли травмы головного мозга у ребенка, сколько при рождении ребенка врачи поставили балов по шкале Ангар. На основании полученных данных даю рекомендации родителям.
Третий этап работы подразумевает то, что я выполняю посреднеческую работу между специалистами: направление к врачу-психотерапевту, к педагогу-психологу, работа с классным руководителем. Я составляю план индивидуальной работы с ребенком.
В индивидуальной работе я использую такие техники, как драконовы ключи, для быстрого снятия агрессии в кабинете всегда имеются мыльные пузыри, лист гнева, стакан гнева. Но в основном я использую рисование пальчиками, восковыми карандашами, мелками. Индивидуальные занятия планирую в соответствии с возрастом ребенка, обычно это несколько занятий. Если необходимо провожу групповую работу в классе. При групповой работе считаю самым эффективным методом снятия агрессии это игра, коллаж. Дети делают с удовольствием.
После индивидуальной и групповой работы с ребенком я также провожу контрольную диагностику. Результаты которой, сообщаю родителям, учителям, даем рекомендации. Успешность работы зависит от многих факторов, не всегда удается найти общий язык с родителями, они не всегда прислушиваются к нашим рекомендациям. Иногда возникают трудности с педагогами, так как взрослые люди иногда являются инициаторами детской агрессии. Так же в процессе работы с ребенком я рекомендую родителям отдавать детей в спортивные секции - плавание, теннис, легкая атлетика. Я категорически против того, чтобы дети, у которых проявляется агрессия, занимались боевыми видами спорта.
До родителей и педагогов это нужно донести, чтобы они сотрудничали и понимали, что агрессия- это очень серьезно.