ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ВИДЕОФИЛЬМОВ НА УРОКАХ ФИЗИКИ . Работа №3949

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ВИДЕОФИЛЬМОВ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
На современном этапе модернизация образования предполагает использование информационно-коммуникационных технологий во всех сферах образовательного процесса, т.к. они, как ничто другое, позволяют реализовать на практике результаты методических поисков в данном направлении.
Физика – один из тех перспективных предметов , при преподавании которых в полной мере возможно внедрение компьютерных технологий, так как это связано прежде всего со спецификой предмета, которая заключается в постановке опытов и проведении экспериментов.
Как показывает практика, в силу разных причин оснащение школьного физического кабинета не всегда позволяет проводить желаемый эксперимент или демонстрировать какое-то явление. И тогда именно видеодефльмы являются хорошим дополнением, а во многих случаях и заменой проводимого на уроке эксперимента.
Ценность видеофильмов заключается и в том, что они стимулируют интерес и активную мыслительную деятельность обучающихся, повышают внимание обучающихся к изучаемому материалу и способствуют осознанному усвоению знаний, а также творческой атмосфере на уроке и повышает его эмоциональный фон .
Видеоролики можно использовать на любых этапах урока: для постановки проблемы перед изучением нового материала. при мотивации, при изучении нового материала, при повторении, закреплении и обобщении знаний.
И этот факт имеет целый ряд преимуществ. Во-первых, некоторые значимые явления из-за своей микроскопичности иногда невозможно пронаблюдать (ток в металле, процесс кипения и т.д.). И именно видеоролик позволяет рассмотреть мелкие детали установок и некоторые микроскопические процессы . Во-вторых, видеозапись позволяет растянуть быстротекущи или значительно сократить растянутый во времени процесс (например, диффузия в жидкостях). В-третьих, недоступные непосредственному наблюдению в стенах классной комнаты природные явления, такие как разряд молнии, плавание подводной лодки и т.д., можно продемонстрировать при помощи видеофильма.
Итак, применение учебных видеофильмов на уроке обеспечивает высокий уровень наглядности учебного процесса, способствует повышению рабочей атмосферы и эмоционального фона занятия. Но не стоит забывать о том, что лишь при оптимальном сочетании мультимедийных и традиционных средств обучения учитель может сделать урок более динамичным, что способствуют его оптимизации.
HYPER13PAGE HYPER15