Сценарий дистанционного урока с методическими рекомендациями по английскому языку в 5 классе (учебник Spotlight 5, авторы (Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.) по теме «Clothes and Shopping». Сценарий дистанционного урока с методическими рекомендациями по английскому языку в 5 классе (учебник Spotlight 5, авторы (Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.) по теме «Clothes and Shopping». (работа на ШЦП). . Работа №39911

Учитель английского языка «Приморский ЦО» Шевнина Надежда Владимировна.

Когда нашему центру «Приморский ЦО» объявили, что мы переходим на дистанционное обучение, у нас у многих появилось множество вопросов. Как? Что? Где? Для чего? Объединившись вместе с коллегами, я услышала много интересных идей, советов и только тогда поняла, что это новый способ в нашей работе, общения с детьми через Интернет-ресурсы и это так интересно. Но прежде чем начать работать с ребятами дистанционно, нужно было четко для себя определить схему проведения этих уроков так, чтобы детям было интересно, понятно и доступно изучать материал и понимать его. А так же нужно было быть готовым объяснить родителям в какой форме мы будем работать.

Как только на сайте школы и в электронном дневнике появилась информация, что мы переходим на дистанционное обучение, сразу же стали задавать вопросы родители. Приведу несколько вопросов. Что представляет собой дистанционное обучение? Как будут проходить уроки? Как нам работать, если у нас нет интернета и технических средств?

На все вопросы были даны конкретные ответы. Правда сказать первые два дня нам было тяжеловато, но мы справились с этим и теперь почти на финишной прямой.

А теперь мне бы хотелось поделиться своим опытом, как у меня проходило дистанционное обучение.

Я являюсь учителем английского языка и классным руководителем 9 класса в «Приморском ЦО». Сегодня перед каждым учителем, окруженным множеством различных образовательных ресурсов, встает важный вопрос-как выбрать из них подходящие для своей работы? При выборе предлагаемых цифровых инструментов я учла для себя несколько основных вопросов: какие из этих ресурсов помогут мне добиться высокого образовательного результата за меньшее время? Какие из них эффективно работают на всех этапах организации урока по ФГОС? Но для начала нужно было изучить алгоритм подготовки к дистанционному уроку. Для своей работы я использовала работу на «ЯКласс» и «ШЦП» С помощью ресурсов «ЯКласса»и «ШЦП» я смогла выстроить индивидуальную образовательную траекторию учеников, организовать обратную связь, проверить знания на любом этапе урока и выставить объективные оценки.

Алгоритм подготовки к дистанционному уроку.

№

Этап подготовки

Комментарий

1.

Выбрать электронные платформы

«ЯКласс» и «ШЦП»

2.

Выбор ресурса, установка

ZOOM

3.

Создание видеоконференции

Инструкция по работе в ZOOM для детей

Инструкция по работе в ZOOM для учителей

mailto:https://ru.savefrom.net/7/

4.

Разработка расписания

Интерактивное расписание в чатах

5.

Информирование

Ссылка на урок или доступ к интерактивному расписанию

Сценарий дистанционного урока с методическими рекомендациями по английскому языку в 5 классе (учебник Spotlight 5, авторы (Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.) по теме

«Clothes and Shopping».

(работа на ШЦП).

№

Этап урока

Содержание этапа

Ресурсы

Ссылка

1.

Мотивация

Любите ли вы ходить по магазинам и совершать покупки?

ШЦП

ШЦП

( логин и пароль у каждого свой)

2.

Актуализация

Какие названия магазинов вы знаете?

Что вы обычно в них покупаете?

3.

Целеполагание

Объясните пословицу: «Магазинов много, да разума мало».

ШЦП

ШЦП

4.

Поиск путей решения проблемы

Какие доказательства и иллюстрации можно привести в подтверждение справедливости пословицы? Составьте план действий.

5.

Решение проблемы

Познакомьтесь с названиями магазинов и их отделами.

Составьте высказывание по пословице, используя информацию из ШЦП (раздел Clothes and shopping). Проверьте себя на знание магазинов и где, что мы можем купить.(раздел Vocabulary-kinds of shops)

6.

Коррекция

Проверка результатов, просмотр или прослушивание и корректировка ответов.

Zoom

Чат

7.

Самостоятельная работа

Тестовое задание

«Shopping day»

ШЦП

ШЦП

8.

Оценивание

Анализируют результаты, разбирают ошибки.

ШЦП (у каждого ребенка комментарий к тесту с его ошибками)

ШЦП

9.

Рефлексия

Какие магазины вам хочется нарисовать? Что о магазинах вы расскажете своим родным?

Zoom

Чат, прямой эфир

10.

Объяснение домашнего задания

- составьте маршрут экскурсии по магазинам.(задание дано в виде схемы)

- выполните тестовую проверочную работу.

ШЦП

ШЦП

Материалы, которыми ребята могли воспользоваться к уроку. img7.jpg img6.jpg

Здесь мы видим, что на этапах актуализации, мотивации, целеполагания используется сервис «ШЦП». На этапе выбора источников информации для решения основной проблемы урока уместна вариативность, обусловленная психофизическими особенностями каждого ученика: кто-то выберет рассказ учителя, кто-то отключит микрофон и самостоятельно будет изучать тему через электронные, печатные учебники или материалы такую возможность эти платформы предоставляют. ля мгновенной организации обратной связи, проверки результатов, получения объективной отметки, проведения проверочной работы в конце урока, тестового домашнего задания доступен набор инструментов «ШЦП».

Подводя итоги по организации дистанционного урока я пришла к выводу, что нужно определить для себя условие и решение.

Условие

Решение

Тщательная подготовка к уроку.

Выбор интересных и качественных материалов.

Соблюдение структуры урока.

Мотивация, актуализация, целеполагание, подведение итогов, рефлексия

Оптимальный выбор обучающих платформ и сервисов для организации дистанционного обучения.

«ШЦП», «ЯКласс» + ZOOM

Знание особенностей протекания познавательных процессов в дистанционном режиме.

Смена видов деятельности, активный отдых на переменах, соблюдение норм СанПин.

Инициирование обратной связи

Чат