Мозаика из фантиков для дошкольников . Работа №3992

Развитие инициативы и творческих способностей детей дошкольного возраста посредством мозаики из фантиков

Цель: Развитие творческих способностей, навыка аккуратной работы у детей дошкольного возраста, через использование нетрадиционной техники – мозаика из фантиков.

Обоснование актуальности: Важнейшей составляющей развития детей является продуктивная деятельность. Творчество доставляет радость, создает положительный эмоциональный настрой и уверенность в собственных силах. Однако, для детей дошкольного возраста, большое значение имеет материал для работы. Фантики, как художественный материал, содержат богатый потенциал для творчества детей:

- Во-первых, это безопасный материал, поскольку при производстве фантиков используются только безопасные составляющие - бумага и краски.

- Во-вторых, фантики - красивый материал, превосходящий по разнообразию цветов бумагу и картон.

- В-третьих, фантики - удобный материал. Их легко резать и клеить, сворачивать, сминать и рвать руками. Вовлекая детей в интересную и безопасную художественно-творческую деятельность, мы решаем проблему развития инициативы и творческих способностей детей дошкольного возраста.

Задачи:

-Формирование навыка кропотливой, аккуратной работы.

- Развитие творческого воображения.

- Развитие мелкой моторики рук.

- Обучение различным приемам работы с фантиками.

- Формирование умения пользоваться ножницами.

Создание мозаики – это ручной труд, который позволяет решить многие проблемы, такие как:

- Усидчивость.

- Аккуратность

- Умение работать с мелким материалом - развитие мелкой моторики рук.

Занятия рассчитаны на 3 года, 3 этапа:

I Этап – это введение в данный вид творчества.

Дети второй младшей группы еще очень малы для полноценной работы с мозаикой. На первом этапе достаточно собирать коллекцию из фантиков, учиться работать ножницами (просто резать, а также нарезать квадратики из полосок фантиков, заранее нарезанных педагогом). Первый год используем небольшие форматы ½ листа А4. Для начала осваиваем технику склеивания мелких кусочков на листе бумаги. Вырезаем картинки из фантиков (цветочки, животных и др.) и наклеиваем их на поверхность листа.

Занятия проводятся таким образом:

1)Два раза в месяц вся группа работает в технике мозаика.

2) В свободное от других занятий время, желающие могут самостоятельно заниматься этим видом творчества. Необходимо создать отдельное место для индивидуальной работы. В этом специально отведенном месте подготавливаем следующий набор: целые фантики, которые можно порезать по своему усмотрению, готовые элементы (порезанные педагогом фантики), ножницы, клей, листы бумаги ½ от формата А4, белые или тонированные. Важно! В таком формате дети работают только под наблюдением взрослых, так как присутствуют ножницы.

Ребенок самостоятельно решает, каким образом он будет создавать свою работу, какие детали (готовые или собственные) будет использовать.

В конце первого этапа, года, переходим к элементарным картинкам. Для этого необходимы небольшие по размеру с крупными деталями раскраски, подготовленные элементы мозаики (это для 2-ух обязательных занятий). На данном этапе детали мозаики готовит педагог. Наша задача научить заполнять элементы предмета, выделяя детали разными по цвету кусочками фантиков. Если мы предложим самим изготавливать (резать) элементы мозаики, многие отвлекутся. Внимания, усидчивости уже не хватит на то, чему мы их хотим научить. Не нужно распыляться. Мозаика - сложный вид техники, постигать его нужно поэтапно.

II Этап – научить детей самостоятельно изготавливать элементы + усложняем картинки.

Наша задача на данном этапе, научить самостоятельно, тех, кто еще не освоил, изготавливать элементы для будущей работы. А также усложняем и увеличиваем картинки для заполнения. Элементы могут быть порезанными ножницами, рваными кусочками или скатанными шариками (из небольших кусочков фантика скатывается шарик).

Занятия проводятся так же, как было описано выше, со всей группой 2 раза в месяц и по желанию.

На данном этапе одну работу делим на 2 обязательных занятия (одна картинка в месяц). На первом занятии мы по выбору изготавливаем элементы. Цвет и форму обсуждаем вместе. Дети, знают, какую картинку они будут делать и, самостоятельно выбирают цвет и способ изготовления элементов (резать, рвать, скатывать шарики или все вместе). На втором занятии заполняем пространство картинки готовыми элементами. Напоминаем детям, что работа должна быть аккуратной, не нужно выходить за контур.

III Этап – дети самостоятельно подготавливают основу, т.е. рисунок, и элементы мозаики.

Наши занятия также делятся на индивидуальные и для всей группы.

Два обязательных строятся по такому принципу: на первом мы рисуем заготовку для мозаики и готовим элементы (каждый сам выбирает способ изготовления). На втором заполняем нашу заготовку элементами.

В конце 3-го этапа возможно добавление мозаики, изготовленной на глиняных табличках, плюс готовые кусочки ( заготовки из пластика, бусины, мелкие камешки). Из готовой глины формируем таблички различных форм на выбор. Можно прочертить рисунок, далее его заполняем. Также на данном этапе можно включить мозаику из кусочков ткани.

Желаю всем творческих успехов!