Комплексное занятие в младшей группе "Мамочка любимая". Работа №40023

Трубчук Елена Александровна, воспитатель

Детский центр «Солнечный луч»

Россия, Свердловская область, город Екатеринбург

Комплексное занятие в младшей группе «Мамочка любимая»

Цель:  Дать детям представление о значимости матери  для каждого человека, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение, любовь и уважение к близкому человеку-маме.

Закрепление навыков наклеивания готовых фигур.

Задачи:

Образовательные:

1. Формирование умения пользоваться клеем, ориентироваться на бумаге.

2. Формирование умения сравнивать объекты по признаку цвет.

Развивающие:

3. Развивать связную речь младших дошкольников и зрительное внимание.

4. Обогащение словарного запаса детей.

5. Способствовать развитию мелкой моторики рук, координации движений.

Воспитывающие:

6. Способствовать развитию эмоциональной сферы детей.

7. Способствовать формированию у детей семейных ценностей, положительных черт характера, способствующих лучшему взаимопониманию в процессе общения.

Техническое оснащение: Магнитофон.

Реквизит: Костюм Карлсона.

Предварительная работа: Проведение беседы «Мамочка любимая!»; создание поздравительных открыток; чтение стихотворений о маме.

Оснащение: Ватман, клей-карандаш, клей ПВА, глиттер, фотографии, картонные заготовки, стразы, универсальное пособие учимся сравнивать (таблица + картинки)

Методы и приёмы работы с детьми: Словесный, наглядный, информационно-рецептивный, репродуктивный.

Образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Художественно- эстетическое развитие»

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, продуктивная.

Структура занятия;

Этап развития

Содержание

Время

Организационный момент

Организация детей к занятию, объявление темы, сюрпризный момент – появление Карлсона

3 мин

Основная часть

1. Знакомство с гостем

2. Физ.минутка

3. Закрепление ранее полученных навыков – усвоение общего способа составления сравнений при помощи пособия учимся сравнивать

4. Практическая часть – создание праздничного плаката в технике аппликация

14 мин

Заключительная часть

Рефлексия, подведение итога занятия

3 мин

Ход мероприятия

Дети сидят за столом, звучит песня «Мама, первое слово…»

Воспитатель: Дети, как вы думаете о ком эта песня? 

Дети: О маме

Воспитатель:  Правильно, она о маме! 

Сегодня ребята, мы поговорим с вами о наших самых дорогих, любимых, добрых мамах.

Кто вас дети крепко любит.

Кто вас нежно так голубит,

Не смыкая ночью глаз

Кто заботится о вас?

Дети: Мама!

Воспитатель: Ребята, у каждого из Вас мама самая добрая и ласковая.

У мамы золотые руки и нежное сердце. Если у вас радость, она радуется вместе с вами. Если вам грустно, она успокоит вас и утешет. Мама радуется вашими успехами и вместе с вами переживает неудачи.

Сегодня на занятие мы с вами разговариваем о наших мамах не просто так, ведь прошёл очень важный праздник - День матери. Этот праздник появился недавно, но уже прочно вошел в нашу жизнь, потому что мама — самый дорогой человек в нашей жизни, и порадовать ее нам хочется всегда.

У каждого из вас есть мама. Она любит вас, заботится о вас.

А вы любите своих мам, знаете, как их зовут?

Дети: Да! (Называют имена своих мам по очереди)

Предлагаю Вам создать праздничный плакат с фотографиями в честь ваших мам.

Начинает играть музыка и появляется Карлсон

Карлсон: Где варенье – угощенье? Может это день рождения?

Воспитатель: (останавливает его) Постой, Карлсон, остановись, не торопись. Во-первых, здравствуй!

Карлсон: (радостно) Здравствуйте, ребята! (кланяется по очереди тем, с кем здоровается)

Мальчишки и девчата! Здравствуйте, милые дамы! (обращается к аттестационной комиссии)

Привет, друзья, а вот и я,

Узнали, верно, вы меня?

Я мимо сада пролетал

И вас в окошко увидал.

Красота кругом, уют,

Знать меня здесь дети ждут.

Я – мужчина - хоть куда!

И мне рады все всегда!

Давайте праздновать моё появление!

Воспитатель: (обходит Карлсона) Мы тебе очень рады, Карлсон, но собрались мы сегодня, чтобы подготовить праздничный плакат в честь наших мам.

Карлсон: Ух ты, какой замечательный повод! А можно я вместе с вами буду его создавать?

Воспитатель: Ребята, возьмём Карлсона нам в помощники?

Дети: Да!

Карлсон: (хлопает в ладоши) Ах, какие детки! Милые конфетки!

Как я рад! Как я рад! А давайте мы с вами перед этим немного разомнемся и поиграем?

Дети: Да! Давайте!

Карлсон: Я знаю отличную игру, которая называется «Мамины помощники», Елена Александровна, поможете мне?

Воспитатель: С удовольствием

Проводится физ.минутка «Мамины помощники», дети сидят за столом, повторяют слова и движения за воспитателем и Карлсоном

Буду маме помогать (Трем кулачки друг о друга)

Буду сам белье стирать:

Мылом мыли я носки, (Провести кулачком по одной ладошке)

Крепко трутся кулачки, (Трем кулачками друг о друга)

Сполосну носки я ловко (Провести кулачком по другой ладошке)

И повешу на веревку.

После этого развешиваем «белье» (картонная одежда) на веревку при помощи прищепок.

Воспитатель из коробки достаёт картонные заготовки одежды, по очереди называет имена детей и выдаёт картонную одежду, затем помогает развешать её на заранее натянутую верёвку в группе.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Настоящие помощники.

Воспитатель: Ребята, вы отлично справились! А теперь присаживайтесь на стульчики.

Дети присаживаются на свои места

Карлсон: Как же весело у вас в детском саду!

Ну, что, давайте уже начнём делать праздничный плакат (Хлопает в ладоши)

Воспитатель: Да, давайте. У меня как раз для этого готова специальная коробка! (Достаёт коробку с канц. товарами и фотографиями)

Дети вместе с воспитателем и Карлсоном сидят за столом

Воспитатель: Ребята, посмотрите на эти фотографии, давайте найдём на них своих любимых мамочек.

Дети разбирают фотографии, на которых изображены они и их мамы

Карлсон: А вот и я со своей мамой! (забирает оставшееся фото), давайте приклеим их на нашу стенгазету.

Дети с помощью воспитателя, помощника воспитателя и Карлсона приклеивают фотографии на ватман

Воспитатель: А теперь, я предлагают украсить наш плакат (достаёт из коробки глиттер, стразы, картонные заготовки). Ребята, посмотрите, в этой коробке есть много сердечек и цветков, давайте используем их в качестве украшения?

Дети: Да!

Карлсон: (Растерянно) Я совсем забыл, как называют эти цвета, ребята, вы мне напомните?

Дети: Да!

Воспитатель: Да, Карлсон, мы тебе поможем (достаёт из коробки картинки и таблицу ТРИЗ алгоритм сравнения).

(Поднимет первый цветок – жёлтый) Ребята, какого цвета этот цветок?

Дети: Жёлтого

Воспитатель: Правильно! (кладёт на стол универсальное пособие учимся сравнивать (таблица + картинки)1 – жёлтое солнце, 2 – красная машина) Ребята, посмотрите, а что такого же цвета, как наш цветок?

Дети: Солнце

Воспитатель: Верно! Цветок по цвету жёлтый, такой же, как по цвету жёлтое солнце.

А этот цветок, какого цвета? (поднимает второй цветок - красный)

Дети: Красного

Воспитатель: Молодцы, ребята! (кладёт на стол универсальное пособие учимся сравнивать (таблица + картинки)1 – жёлтое солнце, 2 – красная машина) А теперь, посмотрите, а что такого же цвета, как наш второй цветок?

Дети: Машина

Воспитатель: Всё правильно! Цветок по цвету красный, такой же, как по цвету красная машина.

Карлсон: Ух ты! Как здорово вы придумали, что таким образом можно запоминать цвета!

Дети разбирают картонные заготовки, стразы и украшают плакат

Воспитатель: Посмотрите, какой чудесный праздничный плакат у нас получился (поднимает плакат вверх)!

Карлсон: Да, очень красивый! А у меня для вас тоже есть подарки (Карлсон достает из кармана кристаллы и дарит их ребятам), а теперь мне пора с вами прощаться, мне нужно тоже успеть поздравить свою маму!

Ребята, спасибо за теплый приём! До новых встреч! (Улетает из зала)

Воспитатель вместе с ребятами машут вслед Карлсону

Дети: До свидания!

Воспитатель: Вот и наше занятие подошло к завершению.

И закончить его хочется небольшим стихотворением, ребята, поможете мне?

Дети: Да!

Дети, сидя на стульях, показывают движения

Воспитатель:

Мама – это небо! (руки вверх)

Мама – это свет! (руками вверху показываем фонарики)

Мама – это счастье! (руки к груди)

Мамы – лучше нет! (наклоняемся вперед и машем головой нет-нет)

Мама – это сказка! (большой палец вверх)

Мама – это смех! (смеемся, улыбаемся)

Мама – это ласка! (гладим себя по голове)

Мамы – любят всех! (шлем воздушный поцелуй)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?

Дети: Да

Воспитатель: О ком мы сегодня говорили на занятиях?

Дети: О мамах

Воспитатель: А какие наши мамы?

Дети: Добрые, ласковые и т.д. (воспитатель помогает детям с ответами)

Воспитатель: А вы детки растите послушными и не огорчайте своих мамочек, благодарю вас за занятие.