Ознакомление дошкольников с явлениями в природе. . Работа №410

Ознакомление дошкольников с явлениями в природе.
Одной из важных задач в развитии личности ребенка, является экологическое образование и воспитание детей. Без общения с природой невозможно воспитать человека, способного жить в гармонии с окружающим миром. Ознакомление детей с природой в детском саду требует живого общения с ней. Одним из условий обеспечивающим это, является экологолизация развивающей среды. Правильная организация эколого-развивающей среды предполагает понимания экологического подхода к растительному и животному миру и является необходимой в использовании эколого-педагогического процесса. Дошкольный возраст - первый этап развития экологической культуры человека. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды. В дошкольном возрасте закладывается фундамент конкретных представлений о природе, формируются основы экологического сознания. Поэтому очень важно, чтобы дети получали достоверные знания и представления, приобретали позитивного отношения к природе. На первоначальном этапе необходимо расширять знания детей о растительном и животном мире своего края. Обращать внимание на разные погодные явления и состояние погоды. Зависимость погоды от времени года. Выделять характерные признаки по сезонам. Формировать интерес к красоте окружающего мира. Воспитывать нравственные и эстетические чувства детей. Научить искать и находить новое, в уже известном. Прививать доброту, ответственность по отношению к природе, людям живущим рядом. Воспитывать любовь к Родине, а значит бережное отношение к природе. Учить наслаждаться пейзажами родных мест. Показывать значимость природы в жизни человека. Проводить сравнительный анализ, устанавливать взаимосвязь в природе. Формировать осознанно – правильное отношение к природе. Способствовать приобретению детьми навыков самостоятельной поисковой деятельности. Знакомясь с растительным и животным миром расширять словарный запас, развивать наблюдательность, умение делать самостоятельные открытия. Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью и многообразием. Задача воспитателя научить детей не только смотреть, но и видеть. Ежедневно соприкасаясь с объектами и явлениями природы, обогащать чувственный мир ребенка, будить его фантазию. Специально организованная деятельность, такая, как наблюдение на прогулке, в группе изготовление поделок из природного материала сближает детей с природой, и дают им радость созидания, творчества. Созерцание человеком природы является единственным фундаментом обучения, так как оно является существенной основой человеческого познания.
В то время, как современные родители стараются загрузить ребенка разными образовательными кружками, интенсивной подготовкой к школе, ребенку некогда жить своей нормальной, естественной именно для дошкольника жизнью: самостоятельно играть, наблюдать за объектами в природе, экспериментировать. Ребенок должен развиваться гармонично, причем очень много в развитии ребенка можно достичь не сажая его раньше времени за парту, а давая общаться с природой. Задача воспитателя показать родителям оздоровительную роль природы в жизни детей. Научить использовать прогулки в лес, поездки на дачу для познавательного развития ребенка.