" Нетрадиционные формы физической культуры ". Работа №4363

Внедрение и использование нетрадиционных форм

физической культуры в ДОУ.

Инструктор по физической культуре

I квалификационной категории

МБДОУ «Золотой ключик» г. Шлиссельбурга

Скрыпникова Яна Николаевна

«Физическое образование ребёнка есть база для всего остального. Без правильного применения гигиены в развитии ребёнка, без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового поколения» А. В. Луначарский

В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, всесторонней двигательной подготовленности и гармонического физического и эмоционального развития. Поэтому проблему здоровья следует рассматривать в широком социальном аспекте.

Физическая культура является залогом здоровья, в результате которого закладывается фундамент, происходит созревание и совершенствование жизненно важных систем и функций организма. Правильно организованный двигательный режим, активная и разнообразная физическая деятельность ребенка – основа профилактики многих заболеваний. Кроме того, физические упражнения оказывают большое значение для развития нервной системы, быстроты реакции, координации.

Влияние физической культуры на здоровье ребенка трудно переоценить: улучшает обмен веществ; регулирует состав крови; благотворно влияет на физическое и психическое развитие; тренирует сердечно – сосудистую систему; является профилактикой ряда заболеваний, в том числе опорно- двигательного аппарата; повышает и способствует своевременному возникновению речевых навыков, их развитию и совершенствованию; улучшает внимание и познавательные способности; дает волю эмоциям детей. Полноценное физическое и эмоциональное развитие детей возможно лишь при комплексном использовании средств физического воспитания: природных факторов, гигиенических мероприятий и физических упражнений.

Влияние флорбола на физическое и эмоциональное развитие детей.
Дети дошкольного возраста с большим удовольствием занимаются физкультурой. Особый интерес у старших дошкольников вызывают спортивные игры (футбол, хоккей, настольный теннис, бадминтон др.)
Спортивные игры и упражнения способствуют воспитанию положительных морально-волевых качеств.

Очень ценно, что занятия играми и физическими упражнениями создает благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в детском коллективе, взаимопомощи. Наблюдая за детьми, ведя ежегодный мониторинг, общаясь с родителями, в процессе спортивных мероприятий возникла идея, организовать дополнительную секцию по флорболу по программе «Волшебная клюшка».

Флорбол (от англ. «мяч на полу) – самый молодой из видов хоккея.
Родоначальниками флорбола по праву считаются шведы. Специалисты образования, науки и спорта европейских стран уже ввели этот вид спорта в школьную программу воспитания. А азы этой увлекательной игры дети познают в детском саду.

Флорбол – очень интересный вид спорта. Дети на занятиях получают огромное удовольствие. Это командная игра в закрытом помещении с клюшками и мячом. Цель обеих команд – забить мяч в ворота соперника, препятствуя последним забить мяч в ворота своей команды. Мяч можно вести, передавать, отбивать,
катить в любом направлении, соблюдая определенные правила.
Причины выбора флорбола для работы с детьми дошкольного возраста:
Флорбол - это безопасный вид спорта, как для самих игроков, так и для помещений, так как игроки играют клюшками и мячами, изготовленными из пластиковых материалов.
Флорбол развивает ловкость, выносливость, быстроту и практически не имеет никаких противопоказаний.
Флорбол влияет на становление личности ребенка в целом (физическая подготовленность, положительное развитие психологических качеств, становление воли, самоконтроля, ощущение ребенком себя как равноправного члена команды).

Для флорбола могут использоваться любые ровные площадки с различным покрытием (земляным, деревянным, резиновым или асфальтовым)

Флорбол не требует какого-либо громоздкого оборудования. Используются легкие безопасные клюшки весом до 380 грамм и пластиковые мячи весом 23 грамма. Мяч, клюшка и спортивная форма- все атрибуты флорбола.
И, наконец, флорбол – это очень динамичная и зрелищная командная игра. Поэтому дети учатся понимать общую цель, брать на себя ответственность за свои действия, не подводить команду. Дети привыкают поступаться личными интересами ради достижений общей цели команды. Совместная игра способствует взаимопониманию, умению считаться с другими детьми. Ребята приучаются оказывать помощь игроку, попавшему в затруднительное положение. В играх коллективного характера дети учатся самостоятельно решать конфликты, споры, достойно принимать поражение. Старшие дошкольники в отличие от младших, уже интересуются результатами своих действий: научился отбивать мяч, принял передачу, попал в ворота. Опираясь на такие первоначально возникшие интересы, можно их закрепить.

Данная работа с детьми проводится в русле организованной кружковой работы, элементы флорбола включаются и в содержание физкультурных занятий. Упражнения и игры с клюшкой и мячом широко используются в совместной деятельности педагога и дошкольников, а так же в самостоятельной деятельности детей. Флорбол отличается большой эмоциональностью. Наши воспитанники во время игры получают большой заряд энергии, игра является не только средством физического развития, но и духовного воспитания. В играх дети проявляют личные качества, инициативу. В процессе игры воспитанники получают удовольствие, выражают свои положительные эмоции, у ребят создается настроение, укрепляется дружба, взаимопонимание. В игре дети проявляют совместные действия для достижения цели.

Играя в флорбол, дети испытывают радость борьбы, преодоления, трудового напряжения, радость уверенности в своем коллективе и в себе. Флорбол формирует доброжелательную атмосферу и корректирует позиции каждой личности в коллективе.  Организованное проведение занятий дает возможность регулировать эмоциональное состояние и двигательную нагрузку детей.

Даже небольшая победа в игре порождает положительную эмоцию воодушевления, которая усиливает потребность ребенка в достижении цели, тем самым положительные эмоции компенсируют недостаток неудовлетворенных потребностей. Флорбол учит языку общения, взаимопонимания и взаимопомощи. Объединение детей в совместной игре способствует дальнейшему обогащению личности.

Нельзя недооценивать роль физической культуры в формировании дисциплины, целеустремленности, самооценки и других эмоционально-волевых качеств . В этой связи важно подчеркнуть, что телесное и духовное развитие в процессе физического воспитания выступает как социально значимая деятельность, способствующая развитию у дошкольников положительных эмоциональных свойств и волевых проявлений.

Вся физкультурно–оздоровительная работа в ДОУ проводится в тесном контакте с семьями воспитанников, которые являются активными участниками образовательного процесса, в соответствии с ФГОС ДО. Родители знакомятся с физкультурной работой в детском саду, получают информацию о том, каких успехов добиваются дети, участвуют в совместных физкультурных мероприятиях, получают рекомендации об организации здорового образа жизни в семье.

Быть здоровым, значит чувствовать себя хорошо и физически, и умственно. Ни полнота, ни богатырское сложение, ни румянец, сами по себе не являются критериями здоровья. Суть его в гармонии физических и духовных сил, уравновешенности, выносливости, способности противостоять различным вредным влияниям. У здорового ребенка глаза горят интересом ко всему окружающему, он улыбается, готов играть, бегать, веселиться. Он энергичен, его не страшат никакие превратности жизни.