«Открытка к 23 февраля». Работа №4365

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

 

 

 

Полуживец Наталья Михайловна

педагог дополнительного образования.

 

 

 

Кружок: «Природа и творчества»

 

 

Тема: «Открытка к 23 февраля»

 

 

Техника торцевания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Находка

 

Полуживец Наталья Михайловна.

Обучающиеся 1года обучения дети-7лет

16 февраля 2016г.

Тип занятия: решение учебной задачи

Методы обучения: словесные, практические, наглядные.

Педагогические технологии:

Цель: изготовить открытку для своих пап и дедушек на праздник 23февраля. Прививать интерес к изготовлению поздравительной открытки своими руками.

Задачи: познакомить детей с техникой торцевания

-развивать художественно – творческие способности.

-воспитывать у детей желание служить армиии. защищать Родину быть сильными. и ловкими.

Ресурсы: материал крепированная бумага различных оттенков.

цветной картон. (список литературы, интернет ресурсы, методические источники)

Планируемые результаты: определяют, из какого материала сделаны изделия, демонстрируемые на занятии.

Предметные умения: познакомятся со свойствами различных материалов. Научатся соотносить выбор материала для изделия.

Метапредметные универсальные учебные действия (УУД);

Регулятивные - научатся контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные - наблюдать сравнивать, делать выводы;

Коммуникативные - рассуждать. Слушать и слышать педагога и одноклассников;

Личностные - имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.

Этапы занятия, время

Планируемый

результат в области

Универсальные

учебные действия

Деятельность

педагога

Деятельность обучающихся

Методы и приёмы

Организационный

момент

 

мотивационная подготовка к усвоению материала

 

 

 

 

 

Познакомить с военной тематикой расскрыть понятие:

кто такие Защитники Отечества.

Личностные:

имеют мотивацию к учебной деятельности.

Регулятивные:

принимаю и сохраняют учебную задачу

Проверяет готовность-вступительное слово.

Россия-наша родная страна, которая у человека бывает одна на всю жизнь.

Худ. слово «О Родине» М.Пляцковский.отрывок

Слышишь песенку ручья? Это Родина твоя. Слышишь голос соловья? Это Родина твоя.

Слушают педагога

Словесные наглядные практические

2. Постановка темы и цели занятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Создать условия сотрудничать в поиске инфомации

Познавательные:

общеучебные-извлекают необходимую информацию из прослушанного обьяснения педагога Регулятивные:

сохраняют учебную задачу Коммуникативные: умеют рассуждать формулировать ответы на вопросы Личностные:проявляют интерес к новым знаниям

-Для чего нужна Армия? Как в старину называли армию?(рать) –Кто нас защищает на суше и на море.в воздухе? Скоро приближается праздник «День защитников отечества». Его празднуют 23февраля._ Прослушайте такие строки: Пограничник на посту. Зорко смотрит в темноту за спиной его страна в мирный сон погружена. Ребята. кто такие пограничники? –Где они несут свою нелёгкую службу ? А ваши отцы и деды вы знаете. Что они тоже служили в Армии и оберегали наш покой. Как вы думаете для чего? Правильно. Чтобы все мирные люди могли приносить пользу своей Родине .

Каждый мирный человек труженник_Давайте мы своими руками изготовим поздравительную открытку! Выполненную в технике «торцевания»

Работают с наглядным материалом, анализируют информацию участвуют в коллективном обсуждении

 

 

 

Отвечают на вопросы

Вступительная беседа Работа с демонстрационным материалом

 

 

 

 

 

Словесные личные наблюдения

3.Объяснение

нового

материала

 

Вступительная беседа

просмотр раличных предметов

изготовленных в технике «торцевания»

 

 

 

 

Исследовательская работа

Провести сравнения материала

Познавательные:

извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения педагога.

Регулятивные:умеют принимать и сохранять учебную задачу.Коммуникативные:умеют формулировать ответы на вопросы.вступать в учебное сотрудничество Личностные:

проявляют интерес к новым знаниям.

-Что такое «торцевание»

Торцевание-это техника изготовления предметов. Правильно.- А при помощи какого предмета получается деталь скрученной формы?

Мы её называем торцовочка, необходимую деталь можно скрутить при помощи: карандаша. шпажки зубочистки.

Давайте рассмотрим работы, выполненные в технике «торцевания».

Обратите, из какого материала выполненна маленькая деталь торцовочка?

Педагог показывает материал картон и крепированную бумагу -можно ли использовать для изготовления торцовочки картон? Но как же нам отобрать необходимый материал для нашей работы? Что мы должны учитывать? Обьясните почему, например, нельзя использовать плотную бумагу? Педагог подводит к формулированию вывода: выбор материала зависит от его свойства и назначения.

Слушают педагога отвечают на вопросы

Словестные

практическиенаглядные

4.Закрепление учебного материала

прак.этап

(творческое задание)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организация рабочего места

Форма-организации фронтальная

 

 

 

5.Подведение итогов (7мин)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.Рефлексия

Практическое выполнение задания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка

 

 

 

 

занятии

Обобщение полученных знаний на занятии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценивание результатов работ

Познавательные: общие учебные-умеют организовать творческое пространство. Подготовить рабочее место. умеют наблюдать. анализировать обьект.

Личностные:

проявляют интерес к практической деятельности.

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью

 

 

 

Личностные:

обладают первичными умениями оценки работ и отвечают обучающиеся на основе заданных критерий.

 

Регулятивные: оценивают свою работу. Сравнивания с образцом.

Умеют воспринимать информацию педагога. содержащую оценочный характер.

Коммуникативные:

Умеют излагать своё мнение.

 

 

Ребята сегодня праздник всех мужчин. Которые служат в Вооружонных структурах.Давайте изготовим для них поздравительную открытку выполненную в технике «торцевания».Нам понадобиться:

1.цветной картон

2.крепированная бумага разных оттенков

3.клей карандаш.салфетка

4.карандаш для торцевания

5.ножницы

Порядок выполнения

1.на основу (открытки) изготавливаем детали при помощи карандаша. выполняем скручивающее движение и стороны детали при скручивании поднимаются в верх и деталь приобретает сложенную форму мы называем её торцовочка

2.предварительно мы обсуждали художественное исполнение титульной стороны нашей открытки

3.готовые цветные торцовочки крепим с помощью клея. Ребята давайте повторим последовательность выполнения. И правила технике безопасности.

 

 

Приседаем. Приседаем!

Ножки полностью сгибаем

Чтобы мышцы упражнять

Раз.два .три.четыре-пять.

Мы готовы для похода.

но от парты не отходим

Поднимаем выше ноги и не

Нужно нам дороги!

 

 

В процессе просмотра работ педагог организует обсужление качества изготовления изделия. Организует беседу по вопросам:

-Что нового вы узнали на занятии?

-Кто такие защитники отечества ?

-Что такое торцевание ?

-Каким способом можно быстро скрутить деталь?

-Всё ли вам удалось выполнить на занятии?

-Что не удалось? Почему?

 

 

 

 

Молодцы.

Спасибо за работу!

Организуют своё рабочее место в зависимости от вида деятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы обучающающихся:

 

1.ножницы нельзя передавать в открытом виде

2.без разрешения педагога брать нельзя

3.клей применять только по необходимости и умеренно .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют упражнения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривают работы.

 

Слушают педагога.

 

Отвечают на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Словесные.

 

 

Наглядные

 

 

 

Практические

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практические

 

Наглядные

 

 

 

 

Словесные.

 

 

Наглядные

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

200 лучших игрушек из бумаги и картона: И. Агапова, М. Давыдова — Санкт-Петербург, Лада, 2008 г.- 256 с.

Волшебные открытки своими руками: А. И. Егорова — Москва, Сова, Астрель, 2009 г.- 16 с.

Лучшие поделки из бумаги, картона, яичной скорлупы, горшочков и природных материалов: Армин Тойбнер, Нелли Болгерт, Ральф Крумбахер — Санкт-Петербург, Академия Развития, 2012 г.- 48 с.

Лучшие поделки из бумаги: О. В. Белякова, М. А. Изотова — Санкт-Петербург, Академия Развития, 2009 г.- 160 с.

Ново2014ние открытки. Идеи для праздничного настроения: Юлия и Сюзане Кригер — Москва, Арт-Родник, 2014 г.- 32 с.

Открытки своими руками. Чудеса из бумаги, картона и бисера: Марго Форлин — Санкт-Петербург, Арт-Родник, 2007 г.- 34 с.

Снежинки: Е. В. Доброва — Москва, Рипол Классик, 2013 г.- 16 с.

Фигурки и игрушки из бумаги и картона: Армин Тойбнер, Нелли Болгерт, Ральф Крумбахер — Санкт-Петербург, Академия Развития, АСТ, 2011 г.- 32 с.