Творческий час «Калейдоскоп профессий». Работа №43662

Творческий час «Калейдоскоп профессий»

Дата_____________

Автор – составитель:

Временный интервал: 35мин

Категория участников: 12 - 16лет

Форма проведения: конкурс рисунков

Основная цель проведении: формирование представлений о пользе и значимости профессии «почтальон».

Задачи:

познакомить детей с профессией «почтальон»;

развивать логическое мышление, память, связную речь, активный словарный запас;

воспитывать уважительное отношение к труду почтальона.

Материалы и оборудование: тематические картинки; конверт с загадкой; наглядный материал для игры-классификации; листы А4, фломастеры, цветные карандаши.

Ход творческого занятия

Организационный момент.

- Ребята, сегодня перед началом занятия мне пришло письмо, но я ещё не открывала конверт и поэтому не знаю, что в нём написано. Может быть, кто-нибудь из вас поможет открыть мне конверт? И мы посмотрим, от кого в нём письмо. (Дети открывают конверт, педагог зачитывает текст письма)

- Ребята, да тут же загадка, которую вам нужно разгадать:

Он разносит по домам

Ворох писем, телеграмм,

А в конвертах голубых -

Вести от друзей, родных. (Почтальон)

- Ребята, подумайте про какую профессию сегодня будет наше занятие? (Ответы детей) Правильно, ребята, наше занятие называется «Профессия «Почтальон».

Звучит аудиозапись песни «Песенка про почтальона».

Основной этап.

Беседа «Кто такой почтальон?».

Почтальон спешит по свету.

В каждый дом идти он рад.

Если долго писем нету –

Почтальон не виноват.

- Ребята, а где работает почтальон? (Ответы детей - На почте) Правильно, на почте.

- А кто из вас бывал на почте? (Ответы детей) 

- Что вы там видели? Что покупали? (Ответы детей - Журнал, газету, открытку, конверт и др.) 

- Свой рабочий день почтальон начинает рано утром – разбирает полученную почту. (Дети рассматривают иллюстрации с изображениями работы почтальона)

- В чем почтальон разносит почту? (Ответы детей - в сумке)

- А что он носит в сумке? (Ответы детей - Газеты, журналы, письма, открытки)

- Как почтальон узнает, куда точно он должен доставить почту? (Ответы детей) На каждом письме, газете или журнале указан индекс, адрес и фамилия получателя. Вот, почтальон нашел нужный адрес, что он сделает дальше? (Ответы детей) Он опускает почту в почтовый ящик, на котором указан номер квартиры.

- Самая главная задача почтальона – доставка газет, писем, извещений на получение бандеролей, посылок, денежных переводов по адресам, выдача пенсий.

Физминутка «Что принёс нам почтальон?».

- Сейчас мы с вами отдохнем.

Что принес нам почтальон?

С толстой сумкой ходит он - (дети маршируют по кругу с высоким подниманием колен)

Перевод, журнал, газету, (загибают пальцы на левой руке)

В бандероли две кассеты (приседают)

И письмо от тети Гали, (прыжки на месте)

Чтоб ее приезда ждали. (разводят руки в стороны)

Загадки

Лист бумаги по утрам

На квартиру носят нам.

На одном таком листе

Много разных новостей. (Газета)

На конверте пишем город,

Улицы название,

Имя, номер дома,

Фамилию – и до свидания! (Адрес)

Заклеили клеем прочно

И ко мне прислали срочно.

Я его не пожалею:

Получу и вмиг расклею. (Конверт)

На стене на видном месте

Собирает вести вместе,

А потом его жильцы

Полетят во все концы. (Почтовый ящик)

Без ног приходит,

Без языка рассказывает. (Письмо)

Игра-классификация «Что нужно почтальону для работы?».

Творческое задание «Нарисуй почтальона». Нужно нарисовать того человека, которому хочешь отправить письмо, посылку.

Заключительный этап. Рефлексия.

Стихотворение

«Кто стучится в дверь ко мне?»

Знают строки эти,

Безусловно, люди все –

Взрослые и дети.

Это добрый почтальон,

Что несет посылку.

Также письма носит он

И журнал «Мурзилка».

Много радостных вестей,

И открытку маме,

Телеграмму про гостей,

И телепрограмму.