«Организация внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС». Работа №4374

Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность...

Бернард Шоу

Внеурочная деятельность является важным компонентом образовательного процесса при реализации ФГОС. ООПНОО реализуется в МБОУ «СШ №10» г. Ельца, в том числе и через внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность позволяет педагогам нашей школы решить целый ряд очень важных задач:

•обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребёнка в образовательном учреждении,

• создание благоприятных условий для развития ребёнка,

• учёт его возрастных и индивидуальных особенностей.

Педагоги нашей школы ориентируются на следующие принципы организации внеурочной деятельности:

-учёт возрастных особенностей;

-сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;

-связь теории с практикой;

-доступность и наглядность;

-включение в активную жизненную позицию.

Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности, которая тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе.

Внеурочная деятельность организуется в нашей школе по направлениям развития личности. В 1-4 классах эти направления реализуются через 16 разновидностей.

Направления

Решаемые задачи

Название занятий

Духовно-нравственное

Привитие любви к Отечеству, малой Родине, формирование гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества, религии своего народа.

Русские традиции в песнях, играх и обрядах

Живая Русь

Спортивно-оздоровительное

Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья

Русские традиции и здоровье

В здоровом теле - здоровый дух

Общекультурное

Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций

Кукольный театр

Мастерская выразительного чтения

Социальное

Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, социально- значимой деятельности.

Путешествие по родному краю

Общеинтеллектуальное

Обогащение запаса учащихся языковыми знаниями , способствование формированию мировоззрения, эрудиции, кругозора.

Умники

Почемучки

Волшебные числа

Знание-сила

Всё обо всём

Хочу всё знать

Занимательная грамматика

Я познаю мир

Шахматы

1.Духовно-нравственное направление.

Самым действенным методом нравственного воспитания является приобщение ребенка к истокам духовной и национальной культуры, знакомство с историей православия и традиций русского народа.

Дети, посещающие объединения этого направления, принимают активное участие в подготовке и проведении народных праздников, гуляний, ярмарок, конкурсов.

2.Спортивно-оздоровительное направление.

Основное внимание на занятиях данного направления уделяется укреплению здоровья, развитию двигательных способностей, получению теоретических и практических знаний о здоровом образе жизни.

3. Общекультурное направление представлено программами, целью которых является раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества, развитие умения видеть жизнь глазами творческого человека.

Занятия предоставляют возможность полноценно развивать индивидуальные особенности каждого ребенка, формировать хороший эстетический вкус, помогая тем самым приводить в гармонию его внутренний мир.

4.Социальное направление обеспечивается реализацией программы «Путешествие по родному краю ». Дети учатся замечать красоту в человеке, обществе, природе и, наоборот, видеть, оценивать безобразное, бороться с негативными явлениями в жизни. Расширяется опыт общения детей с природой: они учатся заботиться о животных и растениях, участвуют вместе с родителями в экологической деятельности по месту жительства.

5.Общеинтеллектуальное направление.

Важной частью всей учебно-воспитательной деятельности школы является внеклассная работа по предмету. Она углубляет знания, расширяет кругозор, развивает творческие способности, интеллект обучающихся, стимулирует их активность, поскольку может быть максимально приближена к интересам и возможностям ученика.

Формы организации этих занятий разнообразны: игры, экскурсии, прогулки, праздники, викторины, КВНы, олимпиады, конкурсы, выпуски газет.

Перечисленные направления внеурочной деятельности в нашей школе способствуют развитию общеучебных навыков: социальных, коммуникативных, мыслительных, исследовательских.

Введение занятий внеурочной деятельности позволило повысить уровень школьной подготовки и создать условия, при которых стало возможным развитие творческих способностей, инициативности, самостоятельности, навыков самоконтроля и способов саморазвития школьников.

Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов.

Реализация программ внеурочной деятельности направлена на поэтапное достижение трех уровней результатов:

_приобретение школьником социальных знаний,

– формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества,

– получение школьником опыта самостоятельного социального действия.

Благодаря вовлечению детей нашей школы во внеурочную деятельность, повысилось количество участников и призёров в международных, всероссийских, региональных и муниципальных конкурсах, олимпиадах, марафонах, чемпионатах и смотрах.

Наличие внеурочной деятельности в МБОУ «СШ №10» г. Ельца позволяет качественно наполнить досуг, и создать атмосферу, благоприятную для воспитания и развития личности ребенка, его социализации, что соответствует Требованиям ФГОС.