План - конспект НОД по математике "Игра от Зайчонка". Работа №4377

План-конспект занятия

Воспитатель: Соловьева К.С.

Тема: «Порядковый счет»

Область: Познавательное развитие

Цель: Формирование навыков порядкового счета

Задачи:

Образовательная: Закрепить знания о количественных и порядковых числительных и навыках порядкового счета.

Развивающие: Развивать умение составлять узор путем комбинирования цвета, формы. Формировать у детей умение ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять свое место по заданному условию.

Воспитательная: Воспитывать доброе отношение к другим.

Оборудование/ материалы/ инвентарь:

Демонстрационный материал: письмо от Зайчонка, геометрические фигуры.

Раздаточный материал: набор цифр от 0 до 5, разрезные картинки.

Этапы организации образовательной деятельности

Время

Содержание взаимодействия воспитателя с детьми

Примечания

I.Ориентировка в деятельности:

2 мин

1. Мотивация

Ребята к нам пришло письмо от Зайчонка, в котором он пишет, что спрятал в группе интересную игру. Вы хотите её найти и сыграть в игру?

2. Определение цели

Я тоже хочу, но, чтобы ее найти, сначала необходимо выполнить задания зайчика.

3. Определение необходимых действий

Зайчик пишет: сначала нужно пройти к поезду особым путем, затем сыграть в игру «Поезд», выполнить упражнения. Если мы всё правильно сделаем, то найдем игру.

II. Исполнительский этап:

11 мин

1. Движение по особому пути.

1 мин

Детям дается задание: Встаньте спиной к двери, все встали? Теперь сделайте три шага вперед. Повернитесь направо и сделайте четыре шага и т.д.

Выполняя задание, дети подходят к поставленным в ряд 5 стульев.

2. Игра «Поезд»

6 мин

Поставленные стулья изображают поезд, номера вагонов обозначены фигурами или цифрами. Дети под музыку танцуют и по окончании садятся в поезд – кто куда успеет. Затем дети отвечают на вопросы воспитателя:

- Кто едет в пятом вагоне?

- Кто едет в третьем вагоне?

- Кто едет в четвертом вагоне?

- Какой вагон стоит вначале поезда?

- Какой вагон стоит в конце поезда?

- Кто едет перед третьим вагоном?

- Кто едет после второго вагона?

Физкультминутка

1 мин

Раз – подняться, подтянуться

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре – руки шире

Пять – руками помахать

И на место тихо встать

Игра «Сложи Узор»

3 мин

Рядом с поездом воспитатель находит игру «Сложи узор». Дети рассаживаются за столы и выполняют задание. Сначала им дается карточка с заданием сложить молоток, затем предлагается сложить елочку.

Перед выполнением задания детьми воспитатель спрашивает:

- Что изображено на рисунке?

- Сколько кубиков нам понадобится?

После выполнения задания воспитатель спрашивает легко или трудно было выполнить задание.

Если дети не устали можно добавить еще одну карточку с заданием сложить солнышко

III. Завершающий этап

Беседа по достижению цели

2 мин

Ребята, как вы думаете, зайчик умеет считать? Какие цифры зайчик знает? Давайте вспомним, кто в каком вагоне ехал.

Ребята, мы выполнили все задания зайчика. Вам его задания понравились? Давайте скажем зайчику спасибо.