Конспект НОД: "Путешествие по сказкам" с использованием конструктора: "Лего. Работа №4391

Конспект непосредственной образовательной деятельности: «Путешествие по сказкам» (старший дошкольный возраст) с использованием конструктора «Лего».

Задачи:

Закрепить с детьми счёт до 20 (прямой и обратный). Упражнять в порядковом счёте. Уметь называть «соседей» названного числа. Закрепить умение ориентироваться в пространстве: слева, справа, вверху, внизу и т. д.

Формировать умения детей строить сооружения с использованием конструктора «Лего»: постройки домов, дорожек и т.д.

Уточнить знания детей о сказках.

Воспитывать интерес к математике, умение работать в парах, умение сопереживать героям сказки.

Материал: конструктор «Лего», иллюстрации, маски животных к сказкам: «Колобок», «Красная Шапочка», «Три поросёнка».

Логико-образовательная деятельность:

Почемучка сидит и плачет.

Дети: Здравствуй, Почемучка. Почему ты плачешь?

Почемучка: здравствуйте, ребята. Надо мной смеются все ребята во дворе. Говорят ты, 1 сентября пойдёшь в школу, а не умеешь ничего: не считать, не различаешь геометрические фигуры, и всегда задаёшь много вопросов.

Дети: правильно, ты любишь задавать вопросы, но это хорошо, потому что, ты любознательный и хочешь узнать всё, что окружает тебя. А считать, строить, отгадывать мы тебя научим, хочешь?

Почемучка: конечно, ребята, я согласен.

Дети: Почемучка вставай с нами в круг, и мы тебя научим тому, что мы знаем.

Давайте с вами поиграем в игру: «Я начну, а ты продолжи». (Дети с Почемучкой стоят в кругу и передают мяч, считают 1, 2, 3, 4, и т.д. до 20 и обратно. Почемучка допускает ошибки, а дети их исправляют).

Педагог: ребята, а у меня для вас есть подарок. Отгадав загадку, вы узнаете, что это такое.

Это целая страна.

Дарит чудеса она

Всем, кто мастерит

И строит.

Побывать в ней

Детям стоит.

Дети: конструктор.

Педагог: правильно, это конструктор «Лего». Сегодня мы его будем использовать на занятие.

Почемучка отгадай отрывок из сказки: «Катится, а навстречу ему заяц».

Почемучка: я не знаю.

Дети: это сказка «Колобок».

Педагог: сколько зверей встретил Колобок? Кто был первый по счёту, второй и т.д. (в ряд стоят герои сказки «Колобок»). Выложите в ряд столько деталей конструктора, сколько зверей встретил Колобок. Давайте с вами поиграем в игру: «Назови соседей числа». Сейчас вы оденете маски «животных» и встанете в том порядке, как встречались звери с Колобком. Я буду называть животное, а вы называть «соседей» этого числа и где он находится по отношению к другому животному.

Дети и Почемучка: (выполняют задание).

Педагог: а это из какой сказки: «Дёрни за верёвочку дитя моё дверь и откроется».

Дети: это сказка «Красная Шапочка».

Педагог: по какой дорожке пошла Красная Шапочка, а волк? Выложите длинную дорожку и короткую. Почему эта дорожка длинная (короткая)? Как сделать, чтобы дорожки стали одинаковой длинны. Сколько деталей конструктора вы использовали, чтобы построить длинную (короткую) дорожку?

Дети и Почемучка: (выполняют задание).

Физминутка:

Все ребята дружно встали,

И на месте зашагали

На носочках потянулись,

И назад прогнулись

Как пружинки все присели,

И на место разом сели.

Педагог: послушайте ещё отрывок: «Я, конечно, всех умней, всех умней! Дом я строю из камней, из камней! Никакой на свете зверь, хитрый зверь, страшный зверь. Не ворвётся в эту дверь, в эту дверь, в эту дверь».

Почемучка: я знаю, это отрывок из сказки «Три поросёнка».

Дети и педагог: молодец, Почемучка.

Педагог: сколько всего поросят? А что они строили, вы скажите, отгадав загадку: В нём живёт моя родня, Мне без неё не жить ни дня.

В него стремлюсь всегда и всюду, к нему дорогу не забуду.

Я без него дышу с трудом, мой кров, родимый, тёплый …(ДОМ)

Из чего был домик у Ниф-Нифа, Нуф-Нуфа, Наф-Нафа? Ребята поросятам стало тесно жить в одном домике, что же можно сделать?

Дети: мы можем для каждого построить отдельный домик, используя Конструктор «Лего».

Педагог, ну тогда помогите поросятам.

Дети и Почемучка строят дома из конструктора «Лего».

Во время работы придумывают и читают стихотворение:

Что нам стоит дом построить

Есть фундамент, можно жить?

Стены дальше мы возводим

И в свое окно глядим

Крыша нас от непогод

Всех укроет круглый год.

Рефлексия:

Педагог: Ребята, какое задание было самым интересным? Какое задание вам показалось самым сложным? А какое было самым легким? А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями? Потому что вы очень дружные, умеете считать, отгадывать загадки, знаете геометрические фигуры и никогда не бросаете друзей в беде.

Ответы детей.

Педагог: Почемучка, ты тоже молодец, справился почти со всеми заданиями.

Почемучка: Спасибо, ребята, вы меня научили считать, отгадывать загадки, называть соседей числа. Теперь я тоже 1 сентября пойду в школу и научу других детей, тому чему я научился. До свидания.