Сказка в жизни ребенка. Работа №44779

Сказка в жизни ребенка

Лебедева Людмила Александровна

МАДОУ №82 г.Томска

Дошкольный возраст – это, бесспорно, возраст сказки. Именно в этот период ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному.

Со сказки начинается знакомство ребенка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Благодаря сказке совершается процесс познания окружающего мира – он оживает для ребенка в новых образах, ассоциациях, интегрируя частное, индивидуальное. Сказка является средством развития речи детей дошкольного возраста и это очень важно в современном мире; она позволяет активировать разные стороны речевого аппарата, улучшить словарный запас, развить умение вести монолог и уметь вступать в диалог, прорабатывать звук речи. Слушая сказки вырабатывается фонематический слух.

Известно, что ребёнок, которому читают сказки, менее агрессивен, устойчив к конфликтам, коммуникабелен, внимателен и активен. Во время чтения сказок формируются навыки, которые помогут ориентироваться в жизни. Благодаря чтению сказок ребенок должен понять разницу между реальностью вымышленной и действительной. Кроме всего прочего снимается раздражительность, появляется чувство собственного достоинства, формируется положительная эмоциональность (что в свою очередь влияет на психическое развитие ребенка, а также на иммунную систему всего организма).

Современное общество испытывает потребность в людях активных, творческих, способных мыслить неординарно. Сказка позволяет сохранить и поддержать индивидуальность ребёнка, развитие его способностей и творческого потенциала.

Сказки помогают сделать обучение творческим, интересным, развить фантазию. В своей работе создаю условия, чтобы чувства, испытанные детьми во время чтения сказки проявились в окружающей реальности. В различных беседах, играх, драматизациях я стараюсь оживить сказку.

Для того что бы побуждать детей к творчеству, развивать фантазию, в нашей группе оформила центр книги «Страна сказок» и театральный «Центр Эмоций». Здесь есть:

-  библиотека, где дети могут посмотреть различные книги со сказками с яркими иллюстрациями;

- различные виды театра магнитный, деревянный по сказкам, театр ложек, пальчиковые театры,   театр шапочек-масок,  с персонажами из любимых сказок;

- видео записи с различными произведениями;

- шкаф ряженья, где дети могут примерить костюмы зверей, героев сказок;  

- настольные игры: «Любимые сказки», «Сложи и угадай сказку», «Расскажи сказку», «Четвертый лишний»,  «Предмет из какой сказки»,  «Кто-кто в теремочке живет?», лото «Сказки», кубики с сюжетами сказок,  раскраски по мотивам сказок, мозаика «Теремок», пазлы «Три медведя» и многое другое.

Использую различные  методы и приемы для развития творческих способностей у детей через сказку:

- с детьми рисуем сказочные персонажи и проводим выставки рисунков сказочные темы. После того как  дети прослушали сказку, им нравится рисовать «свое видение» происходящего, показать  характер героев, их настроение. Лепим из пластилина атрибуты к театру.

- предлагаю детям «закончить сказку», не дочитав сказку до конца, придумать продолжение самим. Обдумывая, ребенок фантазирует, переживает события.

Знакомство со сказками формирует у детей умение сопереживать чужой беде, выражать своё отношение к добру и злу, стараются мыслить творчески : самостоятельно придумывать концовки, вводить непредвиденные ситуации, дополнительных героев, не боятся высказывать собственное мнение. Проживая вместе с персонажами любимых сказок различные ситуации, малыши получают маленькие крупицы мудрости, терпения, доброты, творческой мысли, которые станут основой их взрослой жизни, надёжными спутниками.