Коллективное творческое дело как форма реализации проекта в классном коллективе . Работа №44783

Коллективное творческое дело как форма реализации проекта
в классном коллективе

Коллективное творческое дело- это взаимодействие взрослых и детей, которое опирается на коллективную организацию деятельности родителей, учителей, коллективное творчество её участников, формирует отношения общей заботы и эмоционально насыщает жизнь коллектива.

Я классный руководитель 10 А класса МОБУ СОШ№82 имени Героя Советского Союза Октябрьского Ф.С. г. Сочи Раковская Наталья Александровна.

Мой класс был сформирован из четырех 9 классов и 9 новых детей из других школ. В сентябре мой класс представлял собой детей собранных в отдельные группы по интересам, не было целостного коллектива. Всем нам известно, что важную роль в формировании подрастающего поколения играет классный коллектив. Именно он является основной социальной средой, в которой воспитываются обучающиеся.

И я стала искать способы взаимодействия детей в общем деле, для их сплочения, для создания единого коллектива. И только совместная деятельность приведет к сплоченности коллектива.

И Так у нас уже было несколько не больших проектов:

С мальчишками мы посетили Ж/Д вокзал в рамках акции «Безопасный маршрут». Участвовали в конкурсе театральных постановок. Постановка ко дню Защитника Отечества «А зори здесь тихие», которая заняла 1 место в Лазаревском районе. В Районном конкурсе «Созвездие национальных культур», изучали греческую культуру, снимали видеоролики: игра, стихотворение, греческий танец.

Эти проекты значительно сблизили детей и классный коллектив.

И когда мне, как классному руководителю, предложили с моим классом организовать праздничное мероприятия ко дню 8 марта, я подумала, что для его воплощения понадобится взаимодействие всего класса и это еще больше сплотит детей.

К моему восхищению, когда на классном часе было предложено детям организовать праздник , они все принялись бурно обсуждать предстоящие событие. Я дала им возможность создать праздник самим, так как хочется им. Для того что бы дети сами организовались. Я была наблюдателем и куратором их творчества. К организации мероприятия на 8-е Марта мы подошли неординарно. Было принято решение организовать этот праздничный день необычно.

Предварительная работа

.

Мы определили, что основой нашего праздника станет фильм «Алиса в стране чудес». И все будет подчинено этому фильму: оформление школы, герои праздника, фотозоны и зоны активности, и видеопоздравление классов также пройдут под этим девизом «Чудеса случаются».

Коллективное планирование

этапов праздника.

Дети распределились на небольшие микро-группу, у каждой группы появилось своё задание.

Распределение ролей.

Ди-джеи

Кондитеры

Декораторы

Гримеры

Сюрпризная группа

Модельеры

Сценаристы

Аниматоры

Художники

Фотограф

Коллективное

подготовка

КТД

Началась работа по воплощению нашего замысла в жизнь.

Ди-джеи

нашли и скачали музыку из кинофильма «Алиса в стране чудес», они отвечали за установку и работу музыкальной аппаратуры с 7 утра.

Кондитеры

Вместе с родителями девочки оформляли сладкий подарок один из атрибутов фильма часы, у нас это были печенья с циферблатом.

Декораторы

Четверо ребят, при поддержке и помощи папы, закупили фанеру, привезли домой вырезали 1,5 метровые шахматные фигуры, выкрасили их в черный и белый цвет, для оформления одной из фото зон «Черная и белая королева».

Девчонки вырезали и раскрашивали волшебные чашки, для оформления другой фото зоны «Чайная церемония».

Сюрпризная группа

Вырезали и смастерили 70 корон из фетра для вручения их педагогам на утренней встрече, что бы каждая почувствовала себя королевой.

Гримеры подбирали походящий грим для каждого персонажа.

Модельеры мастерили костюмы, что бы аниматоры максимально стали похожими на героев фильма.

Сценаристы написали сценарий хода праздника

Аниматоры учили «крылатые фразы» героев их манеру движения, повадки, манеру разговора.

Художники принимали участие в оформлении зеркальных колон с изображением героев из фильма.

Фотографы рассматривал наиболее выгодные точки для фотозон и фотосьемки.

Проведение КТД

И вот настал этот волнующий день!!!! Даже погода поддержала нас своим солнечным теплом. Степень ответственности была очень высокой:

сбор учеников начался в школе в 6:00

наши гримёры принялись воплощать образы персонажей в жизнь,

а модельеры переодевать героев в созданные ими наряды,

Мальчишки установили фотозоны, зоны активности и музыкальную аппаратуру.

И вот всё готово!!!! Наши герои перенесли нас в страну Чудес. В музыкальном сопровождении встречали каждую «гостью» нашей сказки и все герои ожили на импровизированной сцене:

Безумный шляпник устраивал чаепитие с гостями представляясь им так: «Есть страна, которую не отыскать на Земле, говорят чтобы выжить там, нужно быть безумным как Шляпник, это собственно я и есть».

Красная и Белая Королевы провожая гостей к фото зоне с шахматными фигурами разыгрывали между собой диалог из фильма: «Ты не играешь в шахматы? Ни одна из позиций на доске не может быть идеальной. Каждая сторона неизбежно несёт потери, но делает ходы с целью получить преимущество».

Алиса и Белый кролик, запускали мыльные пузыри И вручали гостьям сладкие карманные часы, тем самым напоминая, что время скоротечно.

Труляля и Траляля поднимали всем настроение своей жизни-радостью и шутками

Черширский Кот и Мартовский Заяц встречали гостей такими словами: «Отгадай загадку: когда молоток для крокета похож на электрошокер? Ответ очевиден — когда тебе угодно»... И провожали их к игре в крокет.

Ни один педагог не осталась без внимания, памятного фото и хорошего настроения.

Подведение итогов

.

На следующий день мы собрались подвести итоги нашего мероприятие.

«Что получилось? Что не получилось? Какие возникли трудности? Какие впечатления остались у ребят?»

Из плюсов Ребятам понравились яркие костюмы, запоминающейся макияж, чайная и шахматная фото зона, сказочная атмосфера праздника, улыбки и радость окружающих

Из минусов Не всех героев смогли одеть в костюмы, не всем нанести грим, не хватило времени и гримеров, не все учителя смогли увидеть встречу, начало уроков.

Выводы

.

Из 33 учеников приняли участие: 28 человек

В утренней встрече: 17 человек

В подготовке оформления, атрибутов и т.д.: 11 человек

5 человек остались в стороне от этого праздника (болезнь, доп. занятия), но в следующий раз обязательно включатся в работу класса.

Ребята осознали, что могут своими силами сделать запоминающееся мероприятие для других, создать праздничное настроение.

В соцсетях, на родительских, школьных, личных страничках детей появились фотографии с праздника. Это стало популярно и престижно, это стало событием года.

При соблюдении всех этапов коллективно-творческого дела можно добиться роста сплоченности классного коллектива.