Урок формирования грамматического строя речи "Глаголы с приставками в- (во-). . Работа №44838

Урок формирования грамматического строя речи в 3 классе (варинт 2.2)

Акименко Светлана Валерьевна,

учитель-дефектолог, учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория.

ГКОУ Московской области «Истринская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

Тема: глаголы с приставками в- (во-).

Цели: Закрепление знаний детей о приставках и образовании глаголов с их помощью.

Задачи: Коррекционно-образовательные:

закреплять у детей знания о приставках; тренировать в образовании новых слов при помощи приставок и объяснять их значение; подбирать подходящие по смыслу приставки к словам; уметь правильно записывать слова с приставками.

Коррекционно-развивающие:

развивать звуковой анализ и синтез, зрительное и слуховое внимание, временные и пространственные представления; обогащать словарный запас учащихся.

Коррекционно-воспитательные:

воспитывать культуру речи; прививать интерес к занятиям; прививать чувство взаимопомощи; воспитывать стремление преодолевать трудности.

Оборудование: таблички для речевой зарядки, физкультминутки для глаз «Зонтики» (презентация), учебник «Русский язык 3 класс. 1ч.» А.Г. Зикеев; тетради; экран, слуховые аппараты.

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Садитесь.

- Проверим, как работают аппараты. - Как меня слышит /…/ .

-/Какой сейчас урок?/

- /Какой сегодня день недели?/

- /Вы готовы к уроку?/

Фонетическая зарядка.

- Сегодня мы поучимся говорить

КЛАССНАЯ РАБОТА.

КЛАССНАЯ

НА НА НАНА

КЛАССНАЯ

КЛАССНАЯ РАБОТА.

II/.Сообщение темы урока.

- Мы недавно повторяли с вами предлоги и приставки. ТАБЛИЧКИ НА ДОСКЕ

- Давайте вспомним, какие вы знаете предлоги …., а приставки?

- Как пишутся /предлоги/, а /приставки/?

- Молодцы.

- Сегодня на уроке мы будем говорить о приставках В- и ВО-.

III. Работа по теме урока.

- Давайте сначала попробуем образовать новые слова с помощью приставок со словом ХОДИТ. См ТАБЛИЧКУ.

Работа у доски.

- Откройте /учебник/ на странице /67/. На какой странице надо открыть учебник?

Упражнение 1. Прочитайте задание. Что будем делать?

- Читаем 1е / 2е предложение и показываем.

- Молодцы. /Что мы делали?/

Физкультминутка для глаз «Зонтики» (презентация)

-Продолжаем работать. Посмотрите на таблицу. Прочитаем слова.

- Упражнение 2. Какое задание? (Списать, вставить слова.)

1) мы будем вставлять предлоги, а во 2) слова с приставками. Будьте внимательными.

- Кто начнет?

- Запишите и подчеркните предлоги. Дальше кто?

- Что мы делали?

- В следующей таблице давайте сравним приставки и предлоги в и во. Что можно сказать? Они одинаковые, а значение у слов разные.

- Как вы думаете, какое следующее упражнение будем выполнять? Упр.3

- Прочитайте задание. Что надо сделать? Списать и дописать слова.

- 1/2/3/4 предложение. Выделяем приставку.

- Что мы делали?

- /Закройте тетрадь/.

VI. Рефлексия. Подведение итогов урока. Домашние задание.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что было трудно?

- Всё было понятно?

-Оцените свою работу на уроке.

- /Откройте дневники/. Домашние задание с.68 упр.4. /Запишите в дневники/. Посмотрите. Задание понятно?

-Молодцы, ребята, вы хорошо поработали, можно отдохнуть.

Урок окончен.