"Развивающие игры В.В. Воскобовича". Работа №44858

Консультация для родителей:

«РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ВОСКОБОВИЧА»

«Самое лучшее воспитание - это воспитание желаний. Можно бороться с желаниями ребенка, можно потакать его случайным прихотям.

А можно воспитывать сами стремления, обогащать их.

Создавать почву, на которой попросту не будут расти желания-сорняки. Помогать человеческой природе ребенка проявиться в её лучшем виде».

В.В. Воскобович

 

Игровая деятельность является для детей ведущей. В игре ребенок сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает законы системы человеческих отношений. В процессе игры у детей развиваются внимание, память, мышление, интеллектуальные и творческие способности. Игровая ситуация оказывает постоянное влияние на всестороннее и умственное развитие дошкольника.

 

В ДОУ руководство игрой осуществляет воспитатель. Правильное руководство игрой делает её содержательной, подлинно ведущей в дошкольном возрасте, существенно расширяет кругозор ребёнка.

Именно поэтому наш детский сад решил обратиться к опыту Вячеслава Вадимовича Воскобовича - изобретателя, который придумал более 50 пособий для развития умственных и творческих способностей ребенка.

Его игры развивают конструкторские способности, пространственное

мышление, внимание, память, творческое воображение, мелкую моторику, умение сравнивать, анализировать и сопоставлять.

 

 

Особенности развивающих игр Воскобовича:

Игры

разработаны

исходя

из

интересов

детей.

Занимаясь с такими игровыми пособиями дети получают истинное удовольствие и открывают для себя всё новые и новые возможности.

Широкий

возрастной

диапазон.

В одну и ту же игру могут играть дети от 2х до 7 лет и старше.

Игра начинается с простого манипулирования, а затем усложняется за счет большого количества разнообразных игровых заданий и упражнений.

Многофункциональность

и

универсальность.

Играя только с одной игрой, ребенок имеет возможность проявлять свое творчество,

 

 

 

всесторонне развиваться и осваивать большое количество образовательных задач (знакомиться с цифрами или буквами; цветом или формой; счетом и. т.д.)

Методическое сопровождение.

Многие

игры

сопровождаются

специальными

методическими

книгами

со

сказками, в которых переплетаются различные сюжеты с интеллектуальными заданиями, вопросами и иллюстрированными рисунками.

Сказки-задания и их добрые герои - мудрый ворон Метр, храбрый малыш Гео, хитрый, но простоватый Всюсь, забавный Магнолик, сопровождая ребенка по игре, учат его не только математике, чтению, логике, но и человеческим взаимоотношениям.

 

 

Еще выше могут быть результаты, если с ребятами занимаются дома родители. Папа и мама - главные цензоры для ребенка. Их оценка важнее всего. Совместная игра по Воскобовичу предполагает партнерские, а не доминирующие отношения. Родители только тактично направляют интерес малыша. Это создает веселую, непринужденную атмосферу. Ребенок не боится включать воображение, воплощать в жизнь творческие позывы. Это ощущение внутренней раскованности крайне важно для гармоничного развития личности маленького человека.

 

 

подготовку

.

Перед тем

как

предлагать

игру

ребенку

-

ознакомьтесь с методическими рекомендациями и

самой игрой.

речь

. В основном дети работают руками и мало

говорят. Во время занятий расспрашивайте ребенка,

что

он

делает, почему

выбрал

именно

эту

фигуру, а

не

другую, просите пересказать сказочное задание или

придумать

свой

сюжет.

статичность

.

Занимаясь

с

игровыми

материалами,

ребенок чаще всего находится в одной и той же

сидячей позе. Необходимо учитывать возрастные

особенности

детей и вовремя

отвлекать

"заигравшихся"

от игры.

усидчивость

. Для игры с пособиями Воскобовича

требуется

усидчивость,

а

это

не

каждому

ребенку

по

душе

и

по

силам.

 

 

Это игра – головоломка, в процессе которой дошкольники осваивают приемы конструирования геометрических фигур и предметные формы.

Приложением к игровому квадрату служит комплект схем сложения фигур. Простые фигуры: «домик», «конфета»,

«летучая мышь» и сложные фигуры:

«башмачок», «рыбка», «подъемный кран», а также объемные фигуры: «самолет»,

«звездочка», «черепаха».

Игра – головоломка сопровождается сказкой. Читая сказку, ребенок последовательно конструирует

предложенные фигуры. Квадрат Воскобовича способствует развитию тонкой моторики руки, пространственного мышления и творческого воображения, конструктивных навыков. Это вечное оригами. Предлагаю несколько игр как знакомить детей с квадратом.

Знакомимся

с

квадратом:

обведи меня пальчиком, пройди по сторонам квадратика, найди уголки, спустись по

треугольникам

сверху

вниз, подымись

на

вершину,

положи

квадрат

разными

по

цвету

сторонами,

загни

уголок и

т.д.

Играем

в

прятки:

найди

спрятанные

квадраты

меньшего

размера,

самые

маленькие,

обведи

их

пальчиком.

Сложи

квадрат

(пополам разными

способами):

какие

фигуры

ты

узнаешь?

Сложи

квадрат,

чтобы

получился

большой,

маленький

треугольник,

прямоугольник,

квадрат.

Путешествие

в

квадрате:

пройди

по

диагонали,

знакомство

с

цветом,

путешествие

из

центра

в

уголки

по

разным

дорожкам.