СОВРЕМЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ И ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
Человек и природа неотделимы друг от друга и тесно взаимосвязаны. Природа является средой жизни и единственным источником необходимым для общества ресурсов.
Природа и ее ресурсы – основа жизни и развития человеческого общества, первоисточник удовлетворения материальных и духовных потребностей людей.
Однако в эпоху научно-технического прогресса непомерно усилилось давление на природу хозяйственной деятельности человека. Чрезмерные антропогенные, несовершенство технологий производства, приводящих к истощению и загрязнению природной среды, резко ухудшили качество всех природных систем жизнеобеспечения во всех странах мира, в том числе и у нас.
Каждое новое десятилетие приносит человечеству все новые доказательства обострения противоречий во взаимодействии общества и природы.
Анализируя особенности взаимодействия человеческого общества и природы, ученые пришли к выводу о том, что в современных условиях необходимо обеспечить переход к новому типу связи общества и природы – научно-обоснованному и гуманистически ориентированному. Человечество должно позаботиться о сохранении природной среды, естественной для его обитания и выживания.
Такой переход возможен только при условии формирования нового, гуманистической направленности, отношения человека к природе. Сохранение природной среды, таким образом, связано с экологическим воспитанием человека, обладающего потребностью гуманно относиться к природе.
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста имеет важное значение, т.к. в этом возрасте закладываются основы экологической культуры личности, что является частью духовной культуры. Экологическое воспитание детей, таким образом, есть целенаправленный педагогический процесс.
Результатом экологического воспитания является экологическая культура личности.
Составные экологической культуры личности дошкольника – это знания о природе и их экологическая направленность, умение использовать их в реальной жизни, в поведении, в разнообразной деятельности (в играх, труде, быту).
Таким образом, становление экологически воспитанной личности в педагогическом процессе ДОУ возможно при решении следующих задач:
1. Формирование у детей элементов экологического сознания.
2. Формирование у детей практических навыков и умений в разнообразной деятельности в природе.
3. Воспитание гуманного отношения к природе.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
