Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе.. Работа №45164

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе.

Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности.

Формирование информационной культуры в школе происходит, прежде всего, с помощью средств ИКТ. Практика показывает, что без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу, провести урок без привлечения средств наглядности. Где найти нужный материал? На помощь пришёл компьютер. Сегодня учитель должен уметь подготовить и провести урок с использованием ИКТ.

Именно поэтому темой для самообразовательной работы я выбрала «Использование ИКТ на уроках в начальной школе как средство повышения обученности».

Уроки с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, экономит время, позволяет ученику работать в своём темпе, а учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально. Помогает быстро проконтролировать и оценить результаты обучения. А так же позволяют сделать их более интересными, продуманными, нет необходимости готовить массу энциклопедий, репродукций, всё это уже готово и содержится на маленьком компакт-диске.

Использование ИКТ на уроках в начальной школе помогает учащимся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств.

На своих уроках я использую компьютер в сочетании с мультимедийным проектором, что позволяет:

- усилить положительную мотивацию обучения;

- активизировать познавательную деятельность обучающихся;

- сделать обучение более интенсивным;

- совершенствовать методики проведения уроков;

- планировать и систематизировать свою работу.

Использование ИКТ позволяет проводить уроки: на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (анимация, музыка), обеспечивает наглядность, привлекает большое количество дидактического материала, повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза, обеспечивает высокую степень дифференциации обучения.

На своих уроках я использую готовые диски с сайта «АБВ», где на каждый класс с 1 по 4 и на каждый предмет есть очень хорошие презентации, а так же создаю свои, используя материалы «Всё для создания презентаций».

Мультимедийные презентации активизируют внимание, память, мыслительную деятельность. Компьютер с его огромными возможностями наглядно иллюстрирует авторский текст, помогает путешествовать, увидеть своими глазами много интересного и необыкновенного. Наглядность материала повышает его усвоение, т.к. задействованы все каналы восприятия учащихся. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе урока. На конкретном примере предлагаю рассмотреть возможность использования ИКТ на уроке в начальной школе.

Урок № 40 (обучение грамоте 1 класс)

Тема: Согласный звук г,г. БукваГ.

Оборудование: компьютер (компьютерный класс), мультимедийная презентация слайдов по теме урока, диск Обучение грамоте 1 класс. На компьютере дети учатся составлять схемы слов, отгадывают загадки, читают слоги и слова с изученными буквами.

Использую ИКТ в качестве дидактического средства обучения: создание дидактических пособий, тестов, разноуровневых карточек используя диски по рус. языку и математике.

Дидактический материал разнообразный по содержанию и форме. Самыми часто применяемыми являются: понятийный аппарат и фотографии, репродукции, видеоролики, мелодии, различные тесты, задания развивающего характера. Всё это позволяет облегчить труд учителя, сделать процесс обучения более эффективным, за короткое время получить объективную картину уровня усвоения изучаемого материала.

При разработке урока с использованием ИКТ уделяю особое внимание на здоровье обучающихся. Помимо дозированной работы с компьютером в обязательном порядке включаю физические и динамические паузы, зарядку для глаз (есть специальная папка физкультминуток).

Основной целью применения ИКТ является: развитие мышления, формирование приемов мыслительной деятельности. При подготовке к урокам использую электронные ресурсы учебного назначения: мультимедийные курсы, логические игры, тестовые оболочки, ресурсы Интернет, электронные энциклопедии.

Кроме этого, используя компьютерные технологии, можно создавать как учителю, так и учащимся, различные обучающие и демонстрационные программы, модели, игры. Такие эффективные разработки формируют позитивное отношение учащихся к учению, предполагают ненавязчивый способ оказания помощи, возможность выбрать индивидуальный темп обучения учащихся. Для этого использую различные методы и приемы: метод анализа, метод сравнения, метод обобщения, метод классификации, формулировка понятий, внутренний план действий.

Использование ИКТ позволяет расширить рамки учебника. Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ, оправдывает себя во всех отношениях: повышает качество знаний, продвигает ребенка в общем развитии, помогает преодолеть трудности, вносит радость в жизнь ребенка, позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития, создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

Использование ИКТ на уроках в начальной школе сочетает в себе много компонентов, необходимых для успешного обучения школьников. Это и телевизионное изображение, и анимация, и звук, и графика. Анализ таких занятий показал, что познавательная мотивация увеличивается, облегчается овладение сложным материалом. Кроме того, фрагменты уроков, на которых используются презентации, видеоролики, клипы, отражают один из главных принципов создания современного урока – принцип привлекательности. Благодаря этому, дети, которые обычно не отличались высокой активностью на уроках, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать. В своей работе я использую диски с данными материалами.

Применение ИКТ: расширяет возможность самостоятельной деятельности; формирует навык исследовательской деятельности; обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам; а в общем, способствует повышению качества образования.

Компьютер является и мощнейшим стимулом для творчества детей. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом. На экране можно быстро выполнить различные преобразования. Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым. Для упрочнения знаний, развития интереса к школьным предметам учащимся предлагаются творческие задания, которые могут выражаться: в составлении кроссворда, ребуса по теме, в изготовлении учебного пособия; в подготовке различных творческих сообщений и др.

ИТ не заменимы на уроках музыки и внеклассных мероприятиях.

Вместе с детьми мною разработаны материалы для проведения внеклассных мероприятий: это классные часы «Душа матери», «А песня ходит на войну», «Серый журавль – живой символ моей малой родины» где моя ученица приняла участие во всероссийском конкурсе «Природа, культура, этнос», и ездила в Москву с выступлением, где заняла 3 место. Каждый год я создаю различные видеоролики: «Гимн воде», «Красивые места моей родины», «Летний лагерь» и др.

То, о чём сказано выше, всего лишь крупица из числа уроков и внеклассных мероприятий, на которых применяются ИКТ. насколько интересно на них детям. Такие уроки способствуют развитию творческих способностей, активизации мыслительной и познавательной деятельности. А управление сложным техническим средством, каким является компьютер, уравнивает детей со взрослыми, которым так хотят подражать дети младшего школьного возраста.

Уроки с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся.Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью информационных технологий.

Я уверена, что использование информационных технологий может преобразовать преподавание традиционных учебных предметов, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе. Таким образом, применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения :

– повышение уровня знаний.

На мой взгляд, использование ИКТ в учебном процессе – это требование времени, что позволяет вовлечь детей в активную работу и вызвать у них стремление к получению знаний. ИКТ – это наше будущее. Но нельзя превращать его в единственный источник знаний, заменяющий книги, игрушки, а главное – живое общение.

Учителя, которые в своей работе используют ИКТ, пришли к выводу: информационные технологии только для ищущих, любящих осваивать новое учителей. Они для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог, соответствует требованиям века грядущего.

Хочется завершить своё выступление словами:

Стоит только представить перечисленные возможности использования компьютера на уроке, добавить к ним эффект необычности, неожиданности – мы получим один из шагов к мотивации в обучении младшего школьника. А если ко всему этому добавить анимационные рисунки, различные эффекты анимации, звук, музыку – и учитель станет на уроке волшебником.