Паспорт проекта "Мама - главное слово в жизни моей" . Работа №45320

Паспорт проекта «Мама – главное слово в жизни моей»

1.Название проекта: «Мама – главное слово в жизни моей».

2.Учебные предметы, в рамках которых проводится интегрированное занятие: изобразительное искусство, технология, литературное чтение, окружающий мир.

3.Возраст учащихся, на которых рассчитан проект: 3 классы (8-9 лет).

4.Тип проекта по предметно-содержательной области: межпредметный, выполняется в урочное и внеурочное время.

5.Тип проекта по доминирующей деятельности учащихся: Практически – информационный.

6.Мотивационный компонент: участие в образовательном событии «Мама – главное слово в жизни моей» на параллели и выставке-конкурсе на лучшую книгу в каждом классе.

7.Тип проекта по продолжительности выполнения: средней продолжительности (3 недели).

8.Цель проекта (для учеников): создать книгу на предложенную тему, ознакомиться с историей возникновения книгописи.

9.Цель проекта (для учителя): развитие познавательных навыков учащихся, моторики, умений самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве, формирование речевой, коммуникативной и информационной компетентностей учащихся.

10.Задачи проекта:

ознакомить

учащихся с историей возникновения и развития книгописи, ее оформления (буквица, иллюстрация);

научить выполнять

обложку книги;

закрепить

знания о композиции (правильное расположение рисунка на листе);

закрепить

умения работать с бумагой, картоном, инструментами (линейка, ножницы);

способствовать

развитию образного мышления, воображения при создании конечного продукта деятельности, развитию моторики;

воспитывать

интерес к мировому художественному наследию, привлекать детей к активному участию в подготовке к образовательному событию;

провести

выставку созданных книг в классе и на образовательном событии «Мама – главное слово в жизни моей».

11. Материалы и инструменты для учителя:

Зрительный ряд: слайды

с изображением буквиц, обложек книг (сказки, стихи, рассказы),

Литературный ряд: авторские и фольклорные произведения о маме (стихи, пословицы и поговорки, мини-сочинения)

ТСО: мультимедийный диапроектор, интерактивная доска, графический планшет.

12. Материалы и инструменты для учащихся: картон, клей, цветная бумага, линейка, карандаш, цветные карандаши, акварель, альбомный лист, тетрадные листы в клеточку.

13.Форма организации совместной деятельности: комбинированно – индивидуальная и совместно-взаимодействующая (работа в парах, группах).

14.Организация предварительной работы (план):

Посетить школьную библиотеку, городской библиотечно-информационный центр. Познакомиться с историей возникновения книги, с её оформлением (буквица, иллюстрация).

Создать на уроках изобразительного искусства и технологии книгу.

Выбрать тематику содержания книги («Моя семья», «Милой мамочки портрет», «Мама и я», мини-сочинение «За что люблю мамочку свою», «Пословицы и поговорки о маме», стихи «Маме посвящается…»).

Собрать информацию по выбранной теме: небольшие художественные произведения, пословицы, поговорки, стихи и т.п. (работа с дополнительной литературой в рубрике «Твоя книжная полка» - тематическое внеклассное чтение)

По возможности и с учётом индивидуальных способностей учащихся выполнить эвристическое задание по литератур

ному чтению

«Представь, что ты листик. Расскажи, что

с тобой происходит осенью»,

«Здравствуйте! Я – осенний дождик»

Систематизировать содержание, создать оглавление своей книжки на уроках литературного чтения

На уроках изобразительного искусства оформить обложку книги (оформление должно соответствовать тематике). Создать иллюстрации к содержанию книги.

На интегрированном занятии ознакомиться с историей возникновения первой книги, буквицы. Начав с буквицы, заполнять первую страницу.

Заполнить книжку подобранным материалом и выполненными иллюстрациями в соответствии с оглавлением.

Оформить паспорт проектной деятельности, план-конспект интегрированного занятия.