"Развитие навыков устного счёта у слабослышащих детей". Работа №4574

«Развитие навыков устного счета у обучающихся с нарушением слуха».

Математика – одна из наук, которая нужна человеку ежедневно в течение всей жизни. Знакомство с математическими понятиями, формирование вычислительных навыков и умения решать задачи начинается ещё в дошкольный период. В начальной школе на этапе обучения набор обучаемых и формируемых умений с каждым годом расширяется.

Задача педагога состоит в том, чтобы добиться высокой прочности усвоения математических навыков. У детей с нарушением слуха этот процесс занимает больше времени и усилий, чем у слышащих. Запас знаний полученный в школе, дает возможность человеку использовать их в жизни. Слабослышащий ребенок чувствует себя более уверено в социуме, если получил и усвоил достаточно знаний и умений в школе. Задача педагога подготовить такого ребенка к жизни. Так «Устный счет» на уроках математики оказывает большую помощь не только в формировании вычислительных навыков, в развитие внимания и мышления, но и в подготовке слабослышащего ребенка к дальнейшей самостоятельной жизни.

Устный счет – это тренажер для ума. Если ранее устный счет сводился к устным вычислениям, то сейчас это разнообразный творческий процесс, где учащиеся не только считают примеры но и решают разнообразные задачи: на логику, мышление, внимание. Используется геометрический материал. Неотъемлемой частью устного счета стала игра: молчанка, математические турниры, эстафеты, ребусы, викторины и др.

Увеличение нагрузки на уроках математики заставляет задуматься , как поддержать у обучающихся интерес к предмету, продлить их активность на протяжении всего урока. Для этого в начальной школе активно используются разнообразные игры, занимательные задачи, работа с компьютером. Смена деятельности , наглядное пособие, интересный материал все это способствует усвоению и приобретению устойчивых знаний, умений и навыков. Для слабослышащих учащихся важно не только приобрести вычислительные навыки но и развивать слуховое восприятие , обогащать словарный запас.

Обучающимся нравятся тематические игры и задания. Игра «Я учитель» развивает не только математические способности детей, но и ответственность, внимательность. Детям даются карточки по теме (сложение, вычитание, умножение, деление и т.д.) они решают их и меняются между собой карточками. Им предлагается побыть в роли учителя и проверить работу товарища. Эту игру можно предложить в другом варианте: дать карточку уже с решенным заданием и предложить найти и исправить ошибку. Детям очень нравиться находится в роли учителя, искать и исправлять ошибки.

Для развития слухового восприятия, предлагаются фразы на слух, это могут быть примеры:

-два умножить на четыре;

-найди частное двух чисел 12 и 2;

Для обогащения словаря на устном счете можно проводить фонетическую зарядку с математическими понятиями, как для знакомства с новыми , так и для повторения.

Особый интерес обучающихся вызывает проведение устного счета на компьютере. Красочные и интересные задания оживляют детей на уроке. Они с удовольствием решают и выполняют упражнения, предложенные на компьютере.

Таким образом устный счет является неотъемлемым этапом обучения детей с нарушением слуха, который позволяет развивать слуховое восприятие учащихся, обогащать словарный запас, формировать вычислительные навыки и умения.