В гостях у осени. Работа №4595

В гостях у осени.

Какое прекрасное время года – осень. Сколько интересного можно показать и рассказать детям. Вот какое занятие «В гостях у осени» предлагаем провести с детьми 3-4 лет.

Цель: закрепить полученные ранее детьми знания об осени.

Программное содержание:

- создать условия для закрепления и упорядочения накопленных детьми

представлений об осени;

- создать условия для развития у детей умений устанавливать связи

между природными явлениями; обогащения словарного запаса детей; формирования

образных представлений, развития мышления; творческих способностей;

- способствовать воспитанию у детей любви к природе, народной

культуре, поэзии, уважения к взрослому и сверстникам;

-Дети, сегодня мы с вами ещё раз поговорим об осени. Послушайте и скажите, о каком времени года я вам прочитаю стихотворение?

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмуриться, если дождик льётся,

Это время года, как у нас зовётся?

(М. Ходякова)

Выслушиваются ответы детей.

- Правильно и сегодня в гости к вам пришла кукла по имени «Осень».

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Осень.

Педагог обращает внимание детей на то, как одета кукла (шапочка, курточка, штанишки, шарф, сапожки). Предлагает детям вспомнить, как они гуляли на прогулке и рассказать, во что были одеты они.

-Молодцы! А теперь Осень хочет спросить, знаете ли вы, какой сейчас месяц?

-Сентябрь - это первый месяц осени. Сейчас ранняя осень. В это время года листья на деревьях и кустарниках, трава становятся жёлтыми или «золотыми». Отсюда пошло название «золотая осень». Воздух становится прохладным, потому что солнце греет слабее. Дни становятся короче. Чаще моросит холодный дождик, рано утром стелются туманы. Ветер срывает листья с деревьев, и они устилают пёстрым ковром землю. Начинается листопад.

-Ребята, а вы знаете стихотворения про осень? Дети рассказывают раннее выученные стихотворения: А. Плещеев «Осень наступила», И. Токмакова «Дождик», З. Александрова «Дождик».

-А теперь давайте поиграем. Проводится дидактическая игра «Закончи фразу»:

-сейчас время года… (осень), месяц называется… (сентябрь);

- солнышко все реже и реже выглядывает ... (из—за туч);

-погода осенью… (дождливая, холодная);

-листочки на деревьях… (жёлтые, красные), листья горят на солнышке, а затем ... (опадают);

-осеннее небо…(хмурое);

-дождь осенний…(моросит, холодный) и заставляет прятаться ... (по домам, под зонтиком);

- птицы собираются в стаи ... (и улетают в теплые края).

Проводится пальчиковая игра «Дождик, дождик подожди!»

Дождик, дождик, веселей! (каждым пальчиком правой руки стучат по левой ладошке)

Капай, капай, не жалей! (каждым пальчиком левой руки стучат по правой ладошке)

Только нас не замочи! (изображать пальчиками «брызги»)

Зря в окошко не стучи! (правый кулачок стучит 2 раза по левому, затем меняем руки)

Брызни в поле гуще: (изображать пальчиками «брызги»)

Станет травка гуще! (скрестить ладоши - пальцы растопырены)

Детям раздаются картинки с изображением времени года – осень (люди убирают урожай овощей, фруктов). Педагог знакомит с половицей: «Осень — это время собирать урожай».

- Как вы понимаете, что значит: «Осень — это время собирать урожай». Выслушиваются ответы детей.

-Правильно. Посмотрите, Осень принесла с собой корзинку (в корзине овощи, фрукты).

Прочитать стихотворение «Чудо-огород» Елены Эрато.

-О каких овощах говорится в стихотворении? (помидоры, огурцы, картофель, капуста и т.д.) В какое время года собирают эти овощи? (осенью). Где собирают урожай? (на огороде, в поле, в древне.)

-Отгадайте-ка загадки (детям загадываются загадки про овощи, фрукты, осень).

С детьми проводится игра «Кто быстрее соберёт урожай». Все дети делятся на 2-е команды и выстраиваются в две колонны. Напротив команд, на расстоянии 5 метров лежат обручи в которых лежат овощи и фрукты. Возле каждой колонны стоит корзинка, куда надо собрать

«урожай». По команде, первые участники бегут в обручу, берут предмет и возвращаются обратно. Как только предыдущий игрок положил предмет в корзинку и дотронулся до плеча следующего игрока, тот игрок бежит к обручу и т. д. Побеждает команда, которая быстрей всех «соберет урожай».

-Посмотрите, а осени ещё есть очень красивый яркий пакет. Интересно, что в нём? (в пакете листья разной формы и разного цвета).

-Ребята, Осень хочет, чтобы вы каждому листочку нашли пару.

Проводится дидактическая игра на внимание «Найди пару». Играют все дети одновременно, на каждого ребёнка выдается набор листочков. Кукла «Осень» хвалит детей за их успехи и говорит, что ей уже пора собираться и проведать других ребят в другом детском саду. А на прощание она дарит ребятам красивые разноцветные листочки.

-Ребята, их надо только вырезать и наклеить на плакат и посмотрите, что у вас получится.

Дети усаживаются за столы, вырезают готовые шаблоны листьев и наклеивают на плакат с изображением берёзки. Результатом работы получается коллективная аппликация «Листопад». Педагог читает стихотворение «Разноцветный парк» М.Авдеева:

В конце занятия дети подводят итог, что им понравилось, что нового узнали. Дети берутся за руки, образуя круг. Вносится корзина с яблоками, всех детей угощают яблоками. Сколько радости будет у ребят! Мы думаем, что такие увлекательные занятия надо проводить, как можно чаще и тогда нашим детям будет намного интересней узнавать окружающий их мир.