Социальный педагог в системе защиты прав ребенка.. Работа №4612

Социальный педагог в системе защиты прав ребенка.

Одна из самых важных функций социального педагога это представительство интересов ребенка в КДН и ЗП , в судебных разбирательствах.

Это совершенно особенная процедура, так как основной ее задачей является защита прав и интересов несовершеннолетних. Наказание же, должно применяться только в качестве инструмента, с случае необходимости, для дальнейшего исправления и ресоциализации подростка.

Как правило, дети и подростки не готовы к активному сотрудничеству с судом или органами профилактики. Вся процедура разбирательства, ее грубость, пугает детей, ребенок на подсознательном уровне испытывает негативные ожидания, вне зависимости от того, нарушитель он или жертва. Отсюда возникает растерянность, отсутствие у подростка желания дать правдивые показания, ребенок опасается наказания.

Для того, чтоб работа с показаниями была эффективна, суду необходимо хорошо знать особенности ребенка и его семьи, быт и особенности воспитания ,его отношения с другими лицами участвующими в деле.

Формальность, недостаток времени при допросах приводит к низкому качеству полученных данных и вызывает психологические проблемы у детей. Правильное использование показаний несовершеннолетнего полученных в ходе судебного допроса возможно лишь при условии, если судья имеет четкое представление о психологии ребенка, его особенностях.

Для избегания нарушений при производстве дел по делам несовершеннолетних ребенка в суде должен сопровождать законный представитель или социальный педагог. В случае если рассматриваемое дело касается нарушения прав ребенка со стороны законных представителей, социальный педагог представляет интересы несовершеннолетнего.

Пленум Верховного Суда Российской Федерации в Постановлении от 1 февраля 2011 г. N 1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» особо подчеркнул, что показания несовершеннолетнего полученные без участия социального педагога или психолога в случаях, предусмотренных частью третьей ст. 425 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, не могут быть доказательствами.

С 1 января 2015 года вступили в силу положения Федерального закона от 28 декабря 2013 г. N 432-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях совершенствования прав потерпевших в уголовном судопроизводстве», предусматривающие случаи обязательного привлечения социального педагога не только в допросе несовершеннолетнего потерпевшего , но и при допросе подсудимого и свидетеля .

При участии социального педагога во время допроса, ребенок чувствует себя более комфортно, это позволяет чувствовать себя более защищенным. Социальный педагог является гарантом того, что к несовершеннолетнему не будут применены непозволительные методы следствия или судебных действий, а также, что показания несовершеннолетнего будут точно отображены в протоколах следственных действий. Важной функцией также является помощь в налаживани контактов между подростком и человеком ведущим следствие .

Существует проблема привлечения специалиста со стороны в суд, это связано с тем, что услуга эта платная. Но большей проблемой является то, что приглашенный специалист не может быть эффективным, так как для того, чтоб заслужить доверие подростка и его семьи, необходимо достаточно продолжительное время.

 Социальный педагог школы в свою очередь обладает такими знаниями и навыками, которые, как правило, отсутствуют и у судей, и у сотрудников МВД и прокуратуры. В связи с тем, что социальный педагог школы заведомо знаком с ребенком и семьей, он способен вызвать чувство доверия, повысить чувство психологической защищенности у несовершеннолетнего и активизировать психологические контакты с судьей.

Социальный педагог в силу своей деятельности знает особенности ребенка и его семьи, условия и среду проживания и воспитания лучше, чем приглашенные в суд специалисты — психологи из других организаций, не видевшие и не знавшие несовершеннолетнего ранее.

Рассмотрение гражданских дел по искам об определении места жительства и порядка общения с несовершеннолетними также требует особого подхода. При обращении в суд, такие семьи имеют огромные проблемы в отношениях. Социальным педагогом в суд могут представлятся подробные заключения, дающие психологический портрет родителей, детей, их окружения. Судом должны приниматься к вниманию предложения по вопросу воспитания детей.

Таким образом, социальный педагог может оказывать более эффективно моральную, социальную и психологическую поддержку подростку, попавшему в систему уголовного или гражданского правосудия. При этом он соблюдает строгую конфиденциальность касательно полученной информации, умеет составлять документы для суда, уметь проводить беседу, руководствуясь основными приемами психологического консультирования.

На стадии досудебного разбирательства специалист может сопровождать задержание несовершеннолетнего, оказывать реабилитационные меры после прекращения уголовного преследования; Реализацию индивидуальной программы профилактики после суда в отношении несовершеннолетнего осуществляют, как правило, педагоги школьной социально-психолого-педагогической службы вместе с инспекторами ОДН и специалистами ТКДН и ЗП.

Таки образом необходимо отметить, что права ребенка теснейшим образом связаны с обязанностями других сторон образовательного процесса, обязанностями педагогического состава и обязанностями законных представителей. Деятельность по защите прав ребенка во многом представлена профилактической и организаторской деятельностью.