Конспект учебного занятия в классе контрабаса "Подготовка конкурсной программы". Работа №46129

Конспект учебного занятия

Преподавателя Северова А.А.

Концертмейстер Суслова С.А.

МБУ ДО «Кузьмоловская школа искусств»

Общая характеристика занятия

.

Индивидуальное занятие по дисциплине «Специальный инструмент» из раздела «Развитие музыкально-слуховых представлений и музыкально-образного мышления» в 3 классе

Тема учебного занятия «Подготовка конкурсной программы»

Образовательный потенциал заключается в развитии и совершенствовании исполнительских навыков, повышающих уровень исполнения конкурсной программы гитариста; в успешном исполнении конкурсной программы.

Тип занятия: комбинированное занятие. К процессу занятия по указанной теме относится изучение и усвоение нового материала на основе предшествующего опыта; закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков; самостоятельное применение их на практике.

Содержательно-целевой аспект учебного занятия.

Цель учебного занятия – развитие и совершенствование исполнительских навыков, повышащих уровень исполнения конкурсной программы контрабасиста; успешное исполнение конкурсной программы.

Задачи учебного занятия.

Образовательные:

- приобретение знаний

об истории и особенностях контрабаса

;

- изучение технических приемов игры на

контрабасе

;

- самостоятельное воспроизведение учеником на инструменте музыкального произведения

Воспитательные:

- воспитание навыка эффективной самостоятельной работы;

- воспитание профессионального отношения к поставленной задаче;

- воспитание культуры исполнения юного музыканта.

-воспитание любви к музыке и к инструменту;

- воспитание устойчивой мотивации к самопознанию и самосовершенствованию.

Развивающие:

- развитие техники обучающегося;

- развитие обучающегося, как грамотного слушателя и исполнителя на музыкальном инструменте;

развитие интереса к музыкальному творчеству;

- интеллектуальное развитие личности ребенка.

Форма учебного занятия:

учебное занятие.

Форма организации работы:

индивидуальная

Тип учебного занятия

: комбинированное занятие

Основные элементы содержания занятия способствуют достижению поставленной цели: повторы пройденного ранее теоретического материала, применение полученных знаний на практике – работа над интонированием фраз, качеством звука, а также работа над техникой и применение навыков при исполнении конкурсной программы; сценическое исполнение.

Учебное содержание было раскрыто достаточно полно, в доступной для понимания ученика логически выстроенной форме занятия.

Структура занятия состоит из 3 блоков:

вводная организационная часть;

основная часть, состоящая из теоретической и практической части;

заключительная часть.

Все эти части в процессе работы тесно взаимосвязаны.

Процессуально – деятельностный аспект занятия.

Дидактико – методическое обеспечение занятия соответствует специфике учебного содержания. В процессе урока должна вестись запись в тетради и дневнике обучающегося.

Технология учебного занятия

– коммуникативно

–

диалоговые

технологии

, методы обучения –

наглядный, словесный, репродуктивный, практический, объяснительно-иллюстративный -

способствуют лучшему контакту, взаимопониманию преподавателя с обучающимся, являются необходимым условием для решения поставленных задач.

Доброжелательное отношение преподавателя и ребенка через организацию индивидуальной формы работы и создание дружеской обстановки способствуют достижению воспитательных задач.

Результативно – оценочный аспект.

В процессе занятия у обучающегося повышается мотивация к самостоятельным занятиям. Обучающийся активно работает, включает внимание, воображение; проявляет инициативу.

Поставленные цели и задачи достигаются в ходе урока, однако в целом результат учебного занятия требует контроля в течение всего учебного года.