Тема: "Цветы". Работа №46138

План-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

по теме: «Цветы».

Цель: Познакомить детей с разнообразием мира растений.

Задачи:

- Учить детей делить на группы цветы. Определить с детьми названия цветов и части их строения (корень, стебель, листья, цветок, о времени цветения цветов, познакомить детей с профессией садовника.

-Развивать умение любоваться красотой цветов.

-воспитывать заботу и уход за цветами

Методы и приемы: худ. слово. игровой моменты, беседа, вопросы к детям, показ картинок на которых изображены растения, физкультминутка.

Предварительная работа: чтение художественной литературы про цветы, рассматривание иллюстраций, картинок на которых изображены растения, композиции с цветами, слушание музыки.

Материал: карточки с изображением цветов, аудиозапись Чайковский «Вальс цветов»,

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Послушайте загадку и попробуйте отгадать:

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Летом все цветут

Радость людям несут.

Воспитатель: Что это?

Ответы детей: цветы.

Воспитатель: молодцы правильно

-Какие вы знаете цветы? (роза, тюльпан, одуванчик, колокольчик,)

-А где растут цветы? (в саду, на лугу, в лесу и в доме)

-Что нужно цветам для жизни? (вода, солнце, ухаживание)

-Зачем нужны цветы? (цветы украшают нашу жизнь, дают питание насекомым, лекарство)

2.Основная часть

Воспитатель: В поле, на лугу, в лесу, в садах, всюду очень много цветов. Цветы на клумбах, газонах украшают улицы, парки, делают города нарядными. Они радуют людей своей красотой, их дарят друг другу в праздники, на день рождения. Цветы приносят к памятникам воинов, погибших на войне. Очень часто они используются в медицине, косметике.

Воспитатель: А как называются люди, которые выращивают цветы?

Дети: Садовники. Они высаживают семена цветов в клумбы, ухаживают за ними.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Садовник».

Дети садятся в круг на коврике, и воспитатель предлагает им поиграть в игру «Садовник».

Начинает игру воспитатель: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели кроме…» Затем, дети друг за другом, включаются в игру и называют свои варианты цветов. В результате игры дети вспоминают названия знакомых им цветов.

Воспитатель: давайте просмотрим презентацию про цветы.(просмотр презентации) Физкультминутка

«Цветы»

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок,

Выйди на дорожку,

Да притопни ножкой,

Да головкой покачай –

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка –

Вот зарядка для цветка,

А теперь водой умойся,

Отряхнись и успокойся.

Наконец готовы все

Воспитатель: ребята я вам предлагаю поиграть в игру. Я показываю открытку с цветами если это полевой цветок, дети поднимают одну руку. Если садовый – две руки

Воспитатель: молодцы

-Ребята а из каких частей состоит цветок ?

Дети: Корень, стебель (длинный, прямой, зеленый, листья (зеленые, круглые, овальные, резные, лепестки (синие, красные, желтые, и т. д., острые, овальные, круглые, резные).

Воспитатель: Предлагаю вам немножко отдохнем.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали на занятии.

Дети: Делили на группы цветы;

- вспоминали части строения цветов (корень, стебель, листья, цветок);

- познакомились с профессией садовника;

- узнали об условиях роста цветов (тепло, влага, свет).

Воспитатель: Все верно! Друзья, давайте послушаем песню «Вальс цветов» (под музыку можно предложить детям плавно подвигаться).