Гражданско-патриотическое воспитание студентов в условиях реализации ФГОС . Работа №4614

Гражданское и патриотическое воспитание студентов в условиях реализации требований ФГОС СПО

Русский литературный критик рубежа 1850-х и 1860-х годов, поэт, публицист, революционный демократ Николай Добролюбов так говорил о патриотизме: «В человеке порядочном патриотизм есть не что иное, как желание трудиться на пользу своей страны, и происходит не от чего другого, как от желания делать добро, — сколько возможно больше и сколько возможно лучше».

Изменения, которые произошли в жизни нашего государства в 90-х гг. прошлого века (развал СССР, экономические и политические потрясения, сложные процессы духовной жизни), привели к тому, что такие понятия, как гражданственность, патриотизм, патриотическое воспитание, долг перед отечеством были просто обесценены. Все, на чем воспитывались многие поколения, утратило смысл и даже вызывало неприязнь к общенациональным идеям. Поэтому в современных  условиях назрела острая необходимость реформировать систему гражданско-патриотического воспитания.

Последнее время практически все, кто имеет отношение к образованию, говорят об усовершенствовании российской системы образования. Одно из основных ее направлений – переход на новые Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования.

Краевое государственное профессиональное образовательное автономное учреждение «Камчатский колледж технологии и сервиса» является образовательным учреждением, реализующим образовательные программы среднего профессионального образования. Колледж обеспечивает непрерывность в содержании, применение на практике новых форм и методов организации учебно-воспитательного процесса студентов, занимая одно из ведущих мест в крае по организации работы с обучающимися по гражданско-патриотическому воспитанию.

В чем главное призвание каждого человека? Быть гражданином и патриотом своей страны, т.е. быть причастным к ее судьбе, активно действовать на благо общества. Поэтому воспитание гражданина России является первоочередной задачей современной политики государства в области образования, а также общей целью системы гражданского воспитания и российской образовательной системы в целом. Согласно стратегической политике российского государства, воспитание гражданина России начинается в детском саду, продолжается в школе, совершенствуется в учреждениях среднего и высшего профессионального образования. В настоящее время профессиональные образовательные организации являются наиболее устойчивыми институтами социализации личности, в которых студенты приобретают необходимые знания, установку на моральные ценности, образцы поведения для дальнейшей гражданской жизни.

Здесь уместно вспомнить цитату выдающегося отечественного историка Н.М. Карамзина, что «патриотизм есть любовь к благу и славе отечества и желание способствовать им во всех отношениях». Деятельность же педагогических работников, направленная на передачу социального и исторического, должна являться важным звеном в формировании и развитии личности студентов. Воспитывая, педагог восполняет недостаток личного гражданского и патриотического опыта обучающихся путем передачи ему части гражданских знаний и опыта применения их в общественной жизни. Воспитание гражданина и патриота своей страны требует системного подхода в вопросах патриотического и гражданского воспитания.

Нельзя стать настоящим гражданином и патриотом своей страны, не зная ее историю и, в частности, историю родного края.

Актуальными формами работы по формированию гражданственности у обучающихся являются:

• Проведение внеурочных мероприятий по данной тематике;

• Участие в краевых мероприятиях, акциях соответствующей направленности;

Учитывая возрастные психолого-педагогические особенности, внеурочные мероприятия проводятся в форме различных диспутов, в ходе которых студенты выражают выражать свое мнение, отстаивают свою точку зрения и при этом уважать мнение других.

Большие возможности для становления гражданственности у студентов представляет взаимодействие с такими социальными институтами, как Краевая научная библиотека им. С. Крашенинникова, Центр развития творчества детей и юношества "Рассветы Камчатки", которые проводят различные мероприятия гражданско-патриотической направленности, активно привлекая студентов профессиональных образовательных организаций.

Не умаляя значимости работы педагогов колледжа по реализации гражданско-патриотического направления воспитания, стоит отметить, что его формирование начинается еще в семье. В связи с этим в колледже стали традиционными такие мероприятия, как «Моя родословная», подготовка к участию в акции «Бессмертный полк», «История России в истории моей семьи».

Таким образом, формирование гражданственности и патриотизма у студентов остается одной из основных задач учебно-воспитательного процесса в профессиональных образовательных организациях в условиях реализации ФГОС нового поколения.

Мельник Н.Н., педагог-библиотекарь

КГПОАУ «Камчатский колледж технологии и сервиса»

г. Петропавловск-Камчатский