Программа внеурочной деятельности "Быстрее, выше, сильнее!". Работа №46240

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по внеурочной деятельности (спортивно-оздоровительной направленности) составлена в соответствии с новыми стандартами второго поколения, которые предъявляют беспрецедентные требования к личностным, метапредметным и предметным результатам общего образования, направленным на воспитание гармонично развитой личности.

Внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению расширяет границы, в рамках которых подростки могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества, такие как воспитанность, дружелюбие, ответственность, решимость, смелость, уважение к другим и упорство в достижении цели.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Спорт, здоровье, красота!» составлена на основе нижеследующих документов:

требования

Федерального

государственного

образовательного

стандарта,

утвержденного

приказом

Министерства

образования

и

науки

РФ

от 06.10.2009 №373;

Закона

РФ

«Об

образовании»

(в

ред.

Федеральных

законов

от

13.01.1996

№12-фз,

от

16.11.1997

№144

–

фз

от

13.02.2002

№20-фз

и

т.д.)

статья

12 п.1 статья 26 п.1,2;

Письма

Минобразования

РФ

от

12

мая

2012

года

№

03-296

«Об

образовании

внеурочной

деятельности

при

введении

федерального

государственного

образовательного стандарта

общего

образования»;

-Распоряжения Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2010 года №1507 – р «Об утверждении плана действий по модернизации общего образования на 2011 – 2015 годы».

Программа разработана с учётом:

санитарно-эпидемиологических

требований

к

условиям

и

организации

обучения

в

ОУ

(утверждены

постановлением

Главного

государственного

санитарного врача

РФ

от 29.12. 2010 №189);

годового учебного

календарного

график;

требований

к

результатам

освоения

основной образовательной

программы среднего

общего

образования

и

программы

формирования

УУД.

По мнению специалистов-медиков, возраст от одного года до 15 лет гораздо значимее для сохранения будущего здоровья, чем от 15 лет до 60. Исходя из этого период детства и отрочества представляет собой своего рода плацдарм для запуска здоровьеопределяющего механизма, который будет работать всю последующую жизнь подобно батарейке «Энерджайзер». К сожалению, семья не всегда справляется с этой задачей, так как более 35-45% детей, поступающих в первый класс, имеют хронические заболевания и сниженный иммунитет. Таким образом, перед преподавателями физической культуры в школе встает непростая и важная задача - учить здоровью.

Как помочь школьнику сделать так, чтобы активная, интересная, полноценная жизнь, свободная от вредных привычек, стала его приоритетом не только в школьные годы, но и всю последующую жизнь? Как заложить в нем предпосылки для того, чтобы здоровый образ жизни стал его личной потребностью? Как сделать так, чтобы учеба в школе была в радость и приобрела жизненно важную необходимость? Именно в решении этих вопросов и заключается АКТУАЛЬНОСТЬ программы «Спорт, здоровье, красота!».

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью, тем самым обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно школа призвана вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, которые помогут ему противостоять негативному воздействию неблагополучного социального окружения.

 

Проблема сохранения и укрепления здоровья обучающихся, которая на данном этапе развития общества носит приоритетный характер, нашла отражение в многочисленных исследованиях ученых, что подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности.

Программа внеурочной деятельности по общекультурному оздоровительному направлению «Спорт, здоровье, красота!» предусматривает транслирование знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа представляет собой комплексную многокомпонентную программу по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая развитию ребенка на познавательном и эмоциональном уровне, а также достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Спорт, здоровье, красота!» направлена на устранение следующих школьных факторов риска: страхи, связанные со школьным обучением (боязнь получить плохую отметку, боязнь реакции родителей и сверстников на промахи в учебе, ограничение времени в процессе учебной деятельности), большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, конфликтные ситуации в общении со сверстниками, адаптация пятиклассников к учебе в среднем звене. Одним из самых действенных способов сохранить здоровье обучающихся в этих непростых условиях является системная работа по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни, которая призвана бороться с негативными факторами и развивать у обучающихся способность к стрессоустойчивости.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Спорт, здоровье, красота!» носит образовательно- воспитательный характер и направлена на осуществление следующих ЦЕЛЕЙ:

формировать

установки

на

ведение

здорового

образа

жизни

и

развитие

коммуникативных

навыков,

такие

как,

умение

сотрудничать,

умение

нести

ответственность

за

принятые

решения;

развивать

навыки самооценки

и самоконтроля

в

отношении собственного

здоровья;

обучать

способам

и

приемам

сохранения

и

укрепления

собственного

здоровья.

Цели, стоящие в основе данной программы, конкретизированы следующими ЗАДАЧАМИ:

Формирование:

представлений о: факторах, оказывающих влияние на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах;

рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя

и других

психоактивных

веществах, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

влиянии эмоционального

состояния на

здоровье

и

общее

благополучие;

навыков

конструктивного

общения,

нацеленного

на уважительное

отношение

к

собеседнику

и

успешное

разрешение

разногласий;

потребности

безбоязненно

обращаться

за

профессиональной

помощью

по

вопросам

состояния

здоровья,

в

том

числе

связанным

с

особенностями роста

и

развития;

необходимых

знаний,

умений

и

навыков

по

ведению

здорового

образа

жизни;

мотивационной

сферы

гигиенического

поведения,

безопасной

жизни,