Конспект занятия по развитию речи в 1 мл.группе на тему: Чтение стихотворения С.Капутикян «Маша обедает». Работа №46262

Конспект занятия по развитию речи по теме: Чтение стихотворения С.Капутикян «Маша обедает»

Цель:

Познакомить детей

содержанием стихотворения С.

Капутикян

«Маша обедает»

Учить проговаривать слова и фразы, встречающиеся в произведении

Учить согласовывать слова в предложении «Мой, моя, мое, чей, чье, чья»

Материалы:

Иллюстрации к стихотворению С.Капутикян.

Игрушки: собака, кошка, курочка, кукла Маша, игрушечный столик, посуда: миска, черепушка, блюдце, тарелка.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята к нам сегодня в гости пришла кукла Маша. (показывает куклу Машу).

Маша сегодня столько дел переделала! Утром встала, умылась, позавтракала. Потом поиграла с подружками, погуляла на улице. И вот пришла пора обедать. Маша вымыла руки и села за стол. (Воспитатель сажает куклу за стол.) Послушайте, что произошло дальше.

Воспитатель читает стихотворение С.Капутикян «Маша обедает».

Воспитатель:

(заканчивает чтение стихотворения и задает вопросы)

-Дети, понравилось вам стихотворение?

Дети:

- (Ответы детей)

Воспитатель:

- Что вы видите на картинке?

Дети:

- (Ответы детей)

Воспитатель:

- Кто к Маше пришел на обед?

Дети:

- (Ответы детей)

Воспитатель:

- Как зовут ее друзей?

Дети:

- (Ответы детей)

Воспитатель:

- Как разговаривают животные?

Дети:

- (Ответы детей)

Воспитатель:

- В какой посуде дали обед кошке? Собаке? Курочке? Маше? А теперь давайте рассадим всех героев нашего стихотворения за стол и поставим каждому свою посуду.

(Воспитатель просит детей поставить каждому герою свою посуду: кошке – блюдечко, собаке – миску, курочке-несушке – черепушку, Машеньке – тарелку. Воспитатель просит еще двух-трех детей поставить каждому свою посуду)

Физкультурная минутка «Будем прыгать и скакать» (развитие общей моторики и внимания)

Раз-два-три-четыре-пять!

Будем прыгать и скакать!

Наклонимся в правый бок! Раз-два-три!

Наклонимся в левый бок! Раз-два-три!

А сейчас поднимем ручки и дотянемся до тучки!

Сядем на дорожку, разомнем мы ножки!

Раз-два-три!

Ножки высоко подняли и немного покачали

Раз-два-три-четыре-пять!

Будем снова мы играть!

А теперь Машенька и ее друзья посмотрят, как вы умеете играть.

Дидактическая игра «Чей, чья ,чьё?»

Соня, подойди ко мне и возьми одну картинку. Что у тебя нарисовано?

1 ребенок

- Ведерко.

Воспитатель:

2 ребенок подойди и возьми себе картинку. Что у тебя нарисовано?

3 ребенок:

- кружка.

(Дети подходят берут по картинке и садятся на свои места)

Воспитатель:

- Ребята какие предметы нарисованы на картинках?

Дети:

- (Ответы детей: самолет, ведерко, яблоко, жук, забор и т.п.)

Воспитатель:

- Положите картинки на стол перед собой и закройте глаза.

(Воспитатель забирает картинки, просит открыть глаза и сказать, что произошло)

Дети:

- (Дети говорят, что картинок нет)

Воспитатель:

- Это я забрала у вас картинки, хочу узнать, помните, что у вас было нарисовано?

(Воспитатель показывает картинки и задает вопросы Чей, чья ,чьё)

Воспитатель:

-Молодцы ребята хорошо поиграли, игрушки очень довольны вами. Теперь они хотят чтобы вы с ними поиграли (дети берут игрушки и танцуют с ними)

Занятие окончено.