квест- игра «Космическое путешествие». Работа №46269

Цель: уточнить и систематизировать представления детей о космосе.

Ход игры:

Воспитатель:12 апреля мы отмечаем день Космонавтики – праздник, который очень важен для нашей страны, нашего народа, т.к. именно в нашей стране 12 апреля 1961 года впервые в мире был произведен запуск космического корабля с человеком на борту. Первым человеком, который смог отправиться в космическое путешествие, был …..

Дети: космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.

Воспитатель: Он совершил свой полёт 12 апреля 1961 года на ракете "Восток". В этот день наша страна отмечает "День космонавтики". Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.

Воспитатель: Чтобы отправиться в космический полет нужно много знать и уметь. Ребята вы готовы отправиться в космический полет?

Дети (Готовы).

Воспитатель: для этого вы должны ответить на вопросы.

Какой формы наша планета?

Назовите летательные аппараты, которые придумали люди.

Назовите клички собак, летавших в космос

Назовите, первую женщину космонавта, полетевшую в космос.

Ребята, а как называется профессия человека, который изучает звезды?

Г

де работает астроном?

К

ак называется прибор, который увеличивает изображение звезд?

К

ак называется прибор, который увеличивает изображение звезд?

Воспитатель: Молодцы справились с трудными вопросами. (смотрит в телескоп): вижу какой -то неопознанный объект стремительно приближается к нашему детскому саду.

Ёрик: Здравствуйте ребята, я инопланетянин с планеты Центавр. Меня зовут Ёрик. Дорогие ребята мой космический корабль потерпел крушение, обломки корабля, и топливо находятся в здании детского сада. Но я никак не могу разобраться и найти мой корабль. У меня есть карта, на которой показано, где находиться обломки моего корабля и топливо. Может вы мне поможете?

Воспитатель: Ребята поможем инопланетянам? Давайте рассмотрим карту. Это план нашего детского сада. Куда же нам идти?

Дети: (Ответы детей).

Смотрят карту

Воспитатель: Сначала мы должны пройти в пункт № 1, а помогут нам выбрать правильное направление винтики от космического корабля.

(Дети двигаются по коридору собирая винтики корабля).

Посмотрите, а что здесь такое? (находят письмо с заданием)

Письмо. Задание: Для того чтобы попасть в пункт № 2, вам нужно отгадать загадки и пройти по космической лестнице. (Дети отгадывают загадки, поднимаясь по ступенькам)

Воспитатель: Молодцы ребята мы поднялись вверх по лесенкам,

 но нужно идти дальше, если следовать карте нам нужно пройти, но на карте нарисован какой -то паук? Давайте пройдем посмотрим, что там такое? (Дети находят натянутые веревки в виде паутины.)

Ёрик.: Ой, а паук — это не опасно? Я боюсь его!

Воспитатель: – Не бойся, наши ребята смелые они тебе помогут.

Ребята, а как нам пройти через эту паутину? (Дети предлагают свои варианты ответов). (Дети проходят).

 Воспитатель: Молодцы хорошо справились с заданием. Давайте посмотрим на карту, куда нам нужно идти дальше? (Дети рассматривают карту предлагают свои варианты).

Воспитатель: Правильно нужно идти к музыкальному залу.

Дети подходят звучит космическая музыка, и горят разно цветные огоньки. Разбросаны обломки космического корабля (мягкие блоки конструктора).

Психолог: Здравствуйте ребята. Я пришла на работу, и вижу возле музыкального зала все разбросано. Вы не знаете, что тут произошло?

(Дети рассказывают, что произошло)

Воспитатель: Мы помогаем инопланетянину, найти его космический корабль.

Психолог: Ребята, вот же обломки корабля, давайте поможем его сделать. Поможем?

Дети: (строят)

Ёрик: Спасибо ребята, что помогли мне. Хотите я вам расскажу сказку о космосе. (Детская сказка про космос).

Ёрик: Ребята жителям моей планеты Центавр было бы интересно узнать побольше о вашей планете. А как называется ваша планета? (Рассказы детей)

Ёрик: Давайте вместе напишем послание моим друзьям. (Дети на большом листе обрисовывают свои ладошки, раскрашивают их и собирают из частей картинку. Все это оформляется в послание инопланетянам от жителей земли).

 Ёрик: Ребята, но мой корабль не взлетит, и я не смогу передать послание. У меня нет топлива. Может Вы поможете мне его найти? Давайте тогда следовать карте. (Дети подходят к стене со звездами).

Воспитатель: – Дети давайте прочитаем письмо.

Письмо: Чтобы зайти в зал и забрать топливо, вам нужно рассказать считалку «На луне жил звездочет». (Дети хором проговаривают считалку.)

Ёрик.Я хотел собрать топливо, но начался метеоритный дождь. Помогите мне отделить топливо от метеоритов. (Дети собирают в один мешок бумагу «топливо», в другой «метеориты» бумагу.

– Спасибо ребята. Вы мне очень помогли. А теперь нам пора торопиться к моим друзьям на другую планету. Я должен им отдать ваше послание и рассказать о вашей планете. Я вам приготовил космическое угощение.

До свидания ребята!

 Воспитатель: На этом наше путешествие закончилось. Что вам больше всего запомнилось?