Обучение детей дошкольного возраста первой медицинской помощи.. Работа №4631

Обучение детей дошкольного возраста первой медицинской помощи.

Дети дошкольного возраста любознательны, активно двигаются, стремятся к самостоятельности и это нередко приводит к травмоопасным ситуациям. Поэтому в дошкольном возрасте важно создать условия в детском саду и семье, которые помогут накапливать опыт безопасного поведения.

Самостоятельность ребёнка относительна, благополучие и сама его жизнь зависят от внимания и помощи воспитывающих его взрослых людей. Без взрослого человека ребёнок не может выжить и развиться в социальную личность. У детей дошкольного возраста часто наблюдается недостаточная готовность к самосохранению, слабо развито умение анализировать обстановку, прогнозировать последствия своих действий. Возникает необходимость уберечь детей от опасностей, не подавив при этом в них естественной любознательности, открытости и доверия к миру, не напугать их и подготовить к полноценной жизни.

Ежедневно в мире случаются сотни тысяч бытовых происшествий. На дороге, на работе, дома, на улице взрослые и дети страдают из-за невнимательности или опасных ситуаций. И здесь на помощь приходят знания о первой медицинской помощи. 

Дети — очень активный народ, который постоянно сталкивается с различными происшествиями. И если родители без труда могут помочь ребенку с этими проблемами, то сам ребенок зачастую даже не знает, что необходимо делать в таких случаях. Задача взрослых — обучить ребенка этому навыку. Безусловно, взрослые не могут всегда находиться рядом с малышом, поэтому необходимо постараться обучить его азам первой помощи.

Зачастую дети начинают рыдать и тревожиться, когда испытывают боль.  Даже незначительный ушиб может нарушить спокойствие и тишину. Однако когда поблизости нет взрослых людей, которые по первому зову прибегут и помогут, ребенок должен проанализировать ситуацию и найти выход из нее. Ему необходимо рассказать, что получение травмы не является катастрофой. Это может произойти с каждым человеком.  По этой причине в первую очередь необходимо успокоиться, пересиливая болезненные ощущения, осмотреть полученную рану и оценить степень ее сложности. Нужно объяснить, что в некоторых случаях своевременная помощь может стать решающей для сохранения жизни или же значительным образом облегчить его состояние.
Принимая участие в играх или детских драках, ребенок может удариться.  Если удар пришелся на голову и на ней стремительными темпами появляется шишка, ребенок должен знать, что нужно приложить к ней что-то холодное — любой предмет, который окажется под рукой, и это облегчит боль и уменьшит шишку. 

Что делать при ушибе? Если ребенок ударился и при этом образовался кровоподтек, место удара немного отекло то, скорее всего, это обычный ушиб. В большинстве случаев у детей страдают локти, колени, попа и остальные мягкие ткани. Ребенок должен знать что, к месту ушиба нужно прикладывать на несколько минут холодный предмет, потом убирать, а затем снова прикладывать. Это позволит избежать обморожения.

Ребенок и ожог. Если ребенок нечаянно схватился за горячий предмет или же облился горячей водой,  у него может появиться покраснение кожи, жжение и болезненные ощущения на том участке кожи, который пострадал. Расскажите малышу, что он не должен снимать с пораженного участка тела одежду, в противном случае не избежать инфицирования. Место ожога необходимо подержать в холодной воде, пока он не почувствует облегчения. Если образовались волдыри, их нельзя прокалывать, поскольку в рану может попасть инфекция и ситуация только усугубиться.  Ожог следует спрятать под стерильной повязкой и отправиться в больницу.  Если ребенок не может терпеть боль, следует позвонить в скорую помощь.

Кровь из носа. У детей это встречается часто.  Многие дети испытывают страх при виде крови, что она течет так сильно и трудно остановить. Важно чтобы ребенок запомнил, что в этом случае нужно оставаться в вертикальном положении, не запрокидывая голову, поскольку кровь может пойти в носоглотку. Ребенок должен взять что-то холодное и приложить к переносице. Потом нужно зажать нос руками и подержать несколько минут.

Порез. Иногда случаются и довольно серьезные травмы. Если ребенок сильно порезался, необходимо быстро остановить кровотечение.  Если он не в состоянии сделать это самостоятельно, он может объяснить своим друзьям, которые находятся рядом, как правильно это сделать.

Чтобы эти действия не вылетели из головы ребенка, периодически необходимо напоминайте ему, что они могут спасти его жизнь.  Однако при этом ненужно перегибать палку, так как ребенок может испугаться. Каждый ребенок должен иметь хотя бы элементарные знания по оказанию первой медицинской помощи, ведь это может спасти жизнь не только ему, но и другим людям, попавшим в беду. 
Обучая ребенка навыкам оказания первой медицинской помощи, необходимо создать условия культуры безопасного поведения у дошкольников. Необходимо содействовать овладению каждым ребенком навыками безопасного поведения в процессе бытовой, игровой, коммуникативной и других видах деятельности. Что возможно оградит его от любых видов травм. Конечно, самое основное, что должен знать ребенок, это то, что при любых травмах, полученных им, даже если они незначительны, необходимо сообщить взрослым. А номер скорой помощи выучить наизусть.

Литература

Алексеев В.С., Иванюков М.И. Основы безопасности жизнедеятельности Издательство: «Дашков и К», 2008

Бубнов В., Бубнова Н. Атлас по оказанию первой медицинской помощи // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2004. - №3. – С.32.

Волков М., Морозова Е., Рудякова Т. Преградить путь травмам. М., 2008

.

Григорович Л. Санитарное просвещение по профилактике детского травматизма // Гигиена и санитария. 2008. №7.

Григорович Л. Это надо знать родителям // Дошкольное воспитание. 2009.

Дамье Н. Оберегайте детей от несчастных случаев. М., 2009.

Ковалев А. Психология семейного воспитания. Минск, 2009.

Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., 1987.

Петров С.В. Опасные ситуации техногенного характера и защита от них. - М., 2008

Студеникин М. Книга о здоровье детей. М., 2010.