Методическая разработка открытого урока по английскому языку на тему: «Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство» . Работа №46366

Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Самарский многопрофильный колледж им. Бартенева В.В»

РАССМОТРЕНО:

На заседании ПЦК

Протокол №__ от________ 2021г.

Председатель ПЦК ____Прасолова Н.В.

Методическая разработка открытого урока

по английскому языку на тему:

«Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство»

Преподаватель: Царева Л.П.

2021г.

Цели занятия

Образовательная:

- формировать умения диалогической речи с опорой на заданную модель;

- развивать умения поиска, анализа и выбора необходимой информации;

- формирование грамматических навыков чтения и говорения.

Развивающая:

- развитие способности к анализу, синтезу, классификации и систематизации;

- развитие лексических, грамматических навыков говорения, развитие чтения с извлечением полной информации по теме;

- развивать память и мыслительную деятельность студентов;

- развивать умения аргументировать свою точку зрения;

- развивать языковую догадку, общие и образовательные умения, позволяющие совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком;

- расширять кругозор студентов.

Воспитательная:

- повышение интереса к изучению английского языка;

- формирование нравственного, позитивного режима общения при обмене мнениями;

- повышать мотивацию к изучению английского языка;

- воспитание уважения к Родине, любви к своей стране, родному языку.

Тип занятия: введение нового материала.

Вид занятия: практическое занятие

Межпредметные связи: с русским языком, социологией, историей,

Методическое обеспечение: англо-русские и русско-английские словари, мультимедийная презентация, компьютер, проектор, экран, доска, бумага и маркеры зеленого и черного цвета.

Раздаточный материал: упражнения для закрепления лексики по теме и для проверки знаний студентов грамматического материала по теме «Past Simple»

Литература:

Безкоровайная Т.В. «ThePlanetofEnglish», учебник английского языка для учреждений СПО; Москва- Академия-2012г.

Англо-русский, русско-английский словари- Академия, Москва- 2011г.

www.language.ru

www.Infourok.ru

Педагогические технологии:

ИКТ технологии.

Познавательная педагогическая игра.

Технология критического мышления.

Структура занятия:

Организационный момент

Фонетическая разминка

Речевая разминка

Введение

новых лексических единиц по теме

Развитие навыков

чтения и говорения

Закрепление введенной информации в устной речи.

Подведение итогов

занятия.

Рефлексия.

Ход занятия

I. Организационный момeнт.

- Good morning, boys and girls!

- I’m glad to see you! (We are glad to see you too!)

- How are you? (We are fine, thank you. And what about you?)

- I’m fine too. Who is absent? (Nobody is absent)

Today we’ll have a talk about state emblems of Russia.

II. Фонетическая разминка.

I want you to look at the blackboard. Can you read the words on it? Read the first (the second, the third column). Read the words after me. Find the odd word in each column.

Слова на доске:

foreign

design

select

official

union

reserve

symbol

capital

divide

local

absolutely

introduce

traditional

crown

collect

national

emblem

reflect

mythic

element

power

Преподаватель привлекает внимание студентов к словам на экране. Студенты читают слова за преподавателем и индивидуально. Затем преподаватель предлагает найти в каждом столбике лишнее слово и подчеркнуть его. В первом столбике лишнее слово symbol, т.к. оно существительное, а все остальные – прилагательные; во втором – absolutely, т.к. оно- наречие, остальные - существительные; в третьем – power – существительное, остальные – глаголы.

III. Речевая разминка.

Let’s go over the material we discussed on the last lesson. You will agree or disagree with me. Listen to me carefully. If I’m right, repeat my sentence. If I am not right, disagree with me.

There are fifty states in the USA. (I agree with you. There are fifty states in the USA)

Great Britain is divided into two parts. (I disagree with you. Great Britain is divided into four parts)

Before the revolution in 1917, our country was known as the Russian Empire. (I agree with you. Before the revolution in 1917, our country was known as the Russian Empire)

New York is the capital of the USA. (I disagree with you. Washington D.C. is the capital of the USA)

Lake Superior is the largest lake in the USA. (I agree with you. Lake Superior is the largest lake in the USA.)

The poetic name of Russia is ALBION. (I disagree with you. The poetic name of Great Britain is ALBION)

The Great Britain is situated in Asia. (I disagree with you. The Great Britain is situated in Europe)

IV. Введение новой лексики по теме – показываем презентацию с новыми словами для изучения:

Презентация.Студенты повторяют новые слова за преподавателем

Лексика:

vast (huge) territory - огромная территория

be situated in - расположенный в

stretch from north to south - простираться с севера на юг

different nature and landscape - разная природа и ландшафт

rich in natural (mineral) resources - богатый природными (минеральными) ресурсами

moderate climate in the middle part - умеренный климат в средней части

the main cities - главные города

the majority of its population - большинство населения

presidential republic -президентская республика

the state symbols of Russia - государственная символика России

to be washed by - омывается

densely populated - плотно населена

desposits - месторождения

highly industrialized высоко развита промышленность

values - ценности

occupy - занимает

to be rich in natural resources богата - природными ресурсами

numerous places of interest - многочисленные достопримечательности

a presidential republic - президентская республика

natural wealth - природное богатство

multinational country - многонациональное государство

I am proud я горжусь

The population of Russia - население России

many beautiful places - много красивых мест

many nations - множество наций

monarchy - монархия

sovereign reigns - монарх царит

set of laws – свод законов

comprise - содержать в себе

to be crowned – быть коронованным

a local constituency – местный избирательный округ

vote - голосовать

alliance - союз

to take decisions - принимать решения

to be (responsible for) - быть ответственным (по)

V. Физкультминутка.

- I can see you are tired. Stand up please. Let’s do some exercises all together.

Hands on the head,
Hands on the hips,
Hands on the table,
Hands like this. (Выполнить любое движение)
Hands on the shoulders,
Hands up and down,
Hands behind the head,
And sit down!

VI. Развитие навыков чтения и говорения.

Russia.

Russia is the world’s largest country, covering almost a seventh part of dry land. It occupies the territory of 17 million square kilometers both in Europe and Asia. In the north and in the east the country is washed by 12 seas which belong to the Pacific and the Arctic oceans. In the west and in the south Russia borders on 14 countries including the former Soviet republics.

The surface of the country is various. It contains the East European plain, the West Siberian plain, the Ural mountains, the Central Siberian plateau and the Far East. As the territory of Russia is vast, there are various types of climate and vegetation here, depending on latitude. We have zones of treeless tundra, taiga, deciduous forests and grass-covered steppe.

Russia is also a land of long rivers and deep lakes. The Volga is the longest river in Europe and the Yenisei and the Ob are the longest ones in Asia. Baikal and Ladoga are the deepest Russian lakes.

The population of Russia is nearly 150 million people. The European part of the state is more populated than the rest of it. People of many nationalities live in our country. But Russians constitute four-fifths of the total population.

Russian culture abounds in names of outstanding people: scientists, writers, composers, sportsmen. Everybody knows the names of Pushkin, Gagarin, Mendeleev, Lomonosov or Tchaikovsky. Our villages are world-famous for their national crafts: Dymkovo toys, Palekh painted boxes, Khokhloma wooden tableware.

The Russian Federation is a parliamentary republic. President is the head of state. Moscow is its capital. Today Russia cuts a great figure in the world. It is rich in natural resources (coal, iron, gold, nickel, copper and aluminium) and is known as one of the world’s largest exporters of oil, gas and grain. A lot of serious political and economical changes have happened in Russia recently but I do believe in the bright future of our country.

Студенты в парах отвечают на вопросы по тексту:

Questions:

1) What territory does Russia occupy?

2) What countries does it border on?

3) What plains is it located on?

4) What are the longest mountain chains?

5) What sea does Europe’s biggest river flow into?

6) How deep the world’s purest Lake Baikal is?

7) What mineral resources does Russia possess?

VII. Закрепление введенной информации в устной речи.

Студенты устно выполняют задание - в виде беседы совместно с преподавателем

Соотнесите части предложений:

1) Russia occupies …

2) The federation comprises …

3) Russia borders on …

4) There are many …

5) Our country is bordered by …

6) The main Siberian rivers are …

7) There are …

8) The climate in the central part of the country is …

9) The climate in the south is …

10) The people in the north live …

a)… thick forests and barren deserts

b)… Mongolia and China in the south

c)… Georgia and Azerbaijan in the south-west

d)… continental

e)… two million rivers in Russia

f)… 17 million square kilometres

g)… 21 republics

h)… the Ob, the Yenisei, the Lena

i)… subtropical

j)… under the Arctic climate

VIII. Подведение итогов урока

The lesson is over. Thank you for your work.

Your marks are...

Raise your head!
Jump up high!
Wave your head 
And say “Good-bye!”
Good-bye, everybody! See you tomorrow.

IX. Рефлексия.

Студентам предлагается выбрать маркер черного или зеленого цвета, и на листе ватмана поставить свою подпись. Расшифровывается все предельно просто, с точки зрения психологии- зеленый цвет- положительные эмоции, черный- негативные, внизу листа- дискомфорт, вверху- чувствовал себя прекрасно, высокий уровень усвоения материала.

Список литературы:

Бордовская

Н.В.,

Реан

А.А. Педагогика: Учебник для вузов.– СПб

.:

Издательство “Питер”, 2000.

Голомшток

А.Е. Выборы профессии и воспитание личности школьников. - М: Педагогика, 2010.

Лукьянова М.-Учебная мотивация, как показатель качества образования. Народное образование №8 . 2011г.

Коджаспирова

Г.М.,

Коджаспиров

А.Ю. Педагогический словарь.- М.: Издательский центр “Академия”, 2001г.

Муравьева Г.Е. Проектирование технологий обучения. Иваново 2001.