Интерактивные технологии при обучении грамоте. Работа №46437

Лебедева Елена Анатольевна

МАДОУ Детский сад №6 ,

г Балаково , Саратовской области

Интерактивные технологии при обучении грамоте

Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Компьютеры окружают маленьких детей с рождения. 5-6 летний малыш уже свободно общается с персональным компьютером. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий

Как организовать образовательную деятельность так, чтобы детям было интересно, чтобы они с удовольствием обучались? Современные технологии передачи информации открывают перед педагогом новые возможности в области образования. Использование ИКТ помогает улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей, ускорить процесс усвоения знаний. Использование компьютерных технологий помогает: - привлекать пассивных детей к активной деятельности; - делать занятия более наглядными, интенсивными; - активизировать познавательный интерес; - активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез и др.) Презентация помогает объединить огромное количество демонстрационного материала, освобождая от большого объема бумажных наглядных пособий, таблиц, репродукций, аудио и видео, аппаратуры. Следующим преимуществом игры – презентации является ее мобильность. При необходимости можно внести изменения в содержание презентации за короткое время. Игры-презентации возможно использовать в различных формах: индивидуально, с подгруппой детей и как часть занятия с группой детей.

Дети дошкольного возраста усваивают только ту информацию, которая больше всего их заинтересовала, которая наиболее близка им; ту информацию, которая способна вызывать приятные и комфортные чувства. Компьютер очень «терпелив» во взаимоотношениях с ребенком, он никогда не ругает его за ошибки, а ждет, пока последний сам исправит недочеты, что создает в процессе обучения необходимую «ситуацию успеха».

Процесс обучения грамоте будет протекать легко, при условии того, что он станет для детей ярким, захватывающим, наполненным живыми образами, звуками, мелодиями. Ведь, намного интереснее, когда сухость, сжатость и однообразие, сменяются процессом, наполненным яркими красками, звуками, образами, мелодиями. Это не только интересно, но и помогает запомнить больший объём информации и научиться применять её на практике в занятиях и в жизни.

Наряду с традиционными методами обучения эффективным методом подготовки к обучению грамоте являются компьютерные игры, созданные в программе Microsoft Power Point. С их помощью у детей формируется ориентация в звуковой стороне слова, закрепляются умения интонационно выделять звук в слове, определять его качественные характеристики, пополнять и активизировать словарь, совершенствовать звуковую культуру речи, а также, развивать связную речь.При условии систематического использования мультимедийных презентаций в сочетании с традиционными методами обучения, эффективность работы по развитию речевых и познавательных способностей детей дошкольного возраста значительно повышается. Сегодня, в сетях интернета представлен большой выбор игр, программ и упражнений для обучения чтению детей дошкольного возраста. Занимаясь с ребенком подобранными упражнениями и поиграв в специальные игры для подготовки к обучению чтению, происходит тренировка познавательных способностей ребенка и ненавязчивая подготовка к процессу обучения чтению.

Нельзя забывать о динамических паузах во время проведения занятий. Физминутки, гимнастику для глаз можно проводить с использованием мультимедийных презентаций. Это позволяет: подавать информацию на экране монитора в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника – игре.

Идя в ногу со временем, применяя все и новые интерактивные технологии, мы забываем о том, что детский возраст уникален и неповторим, нельзя повторить день, минуту, секунду. Поэтому не стоит забывать, что ни какое интерактивное оборудование не заменит азбуку, книгу и общение взрослого с ребенком