Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить!. Работа №4706

Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить!

Красивая, правильная речь – залог успешного обучения. Детям, у которых отсутствует четкая дикция, значительно сложнее выражать свои мысли, общаться со сверстниками и взрослыми. Поэтому задача всех заботливых родителей, вовремя обратить внимание на речевое развитие малыша.

Уровень речевого развития находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.

Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается уже в среднем дошкольном возрасте (4-5 лет). В этом возрасте дети могут выполнять задания, требующие достаточной точности, координации и согласованности движений кистей рук. Можно предложить малышам выполнять разные виды плетений из бумаги, ткани и тесьмы.

Наверное, все в детстве делали плетеные коврики из разноцветных бумажных полос. Освоив принцип плетения из бумаги, дети самостоятельно начинают придумывать узоры ковриков, сочетания цветов.

Для развития координации движений можно попробовать заниматься накалыванием. Пусть ребенок предварительно на листе бумаги нарисует что-нибудь и раскрасит рисунок. Затем по контуру начнет делать проколы при помощи безопасной иголки. После этого рисунок можно просто выдавить и сделать из него аппликацию. Если это задание будет выполнять вся семья, то можно из различных рисунков сделать картину аппликацию, посвященную одной теме.

Если пальчики ребенка действуют неуверенно, неловко – организуйте игры с бельевыми прищепками. Прищепки могут крепиться к разным поверхностям: краям корзинки, плотной ткани, картона или веревочке. Сюжеты игр могут быть самыми разнообразными, например: «ежик», «солнышко», «елочка», «бабочка», «кактус», «помоги маме развешать белье» и т.д. Игровые упражнения с прищепками вызывают у детей большой интерес и становятся наиболее любимыми.

Обязательно нужно учить детей вырезать ножницами. Игра на вырезание узоров из сложенных листочков бумаги имеет замечательное свойство: как бы не вырезал ребенок, все равно получится узор. Необходимо постоянно выполнять следующие упражнения: симметричное вырезание, вырезание ножницами фигурок из открыток, газет и журналов. Из вырезанных фигурок дети могут составлять композиции для аппликации.

Для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) желательно еще использовать всевозможные упражнения с элементами письма, такие как штриховка в разных направлениях, обводка, доведение линий до конца, раскрашивание, прописи, графические диктанты.

В настоящее время все большую популярность приобретает оригами. И это не случайно. Развивающий потенциал оригами очень высок. На занятиях оригами эффективно используются сказки-подсказки, они развивают интерес, облегчают изготовление и запоминание при выполнении игрушек, ведь механические задания (провести линию сгиба, сложить пополам, сложить уголок к центру, сложить уголок к уголку) заменяются осмысленными сюжетно-игровыми действиями.

Задания по развитию мелкой моторики могут быть включены в такие домашние дела, как перемотка ниток, пряжи, завязывание и развязывание узелков, уход за срезанными и живыми цветами, переливание воды, перебирание круп. Можно детям предложить помыть игрушки, посуду для кукол, собирание разрезных картинок, нанизывание бусин и т.д.

Рисование различными материалами (ручкой, простым карандашом, цветными карандашами, пастелью, крупой, мелом, акварелью, гуашью) требует различной степени нажима для того, чтобы остался след от пишущего предмета. Это тоже способствует развитию ручной умелости. Необходимо учить детей раскрашивать аккуратно, не выходя за контуры изображенных предметов, равномерно нанося нужный цвет (без пробелов).

Если ребенок не испытывает интереса, занятие лучше отложить или заменить другим. Не перегружайте малыша, не стремить дать ему все сразу! Много – не значит хорошо! Не делайте ничего через силу! Занятия должны приносить радость! Не старайтесь сразу получить результаты. Даже если что-то не получилось, важен не результат, а участие и приобретенный опыт (опыт неудач).

Развитие вашего малыша в ваших руках. Все зависит от вас и вашей фантазии. У вас все получится!

Учитель-логопед МБДОУДС №11

Кузина Светлана Александровна.