Конспект занятия по развитию зрительного восприятия по теме "Одежда". Работа №4770

Конспект занятия

по развитию сенсорики и зрительного восприятия для детей с нарушением зрения в младшей группе.

Тема: «Одежда»

Подготовила: учитель-дефектолог Макушина Т.Д.

МАДОУ «Детский сад комбинированного

вида №21 г. Губкин Белгородской области

Цель: коррекция зрительных функций, зрительного восприятия с помощью игр по сенсорному развитию.

Образовательные задачи: закреплять знания детей об одежде, цветах, геометрических фигурах. Совершенствовать понимания смысла пространственных отношений.

Развивающие задачи: продолжать развивать сенсорное восприятие, мелкую моторику; стимулировать зрительно-поисковую деятельность, цветовую чувствительность, внимание, память, речь.

Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к своей одежде, умение работать коллективно, радоваться общим успехам.

Оборудование: картинки с изображением одежды, одежда разных цветов (красного, синего, зеленого, желтого) по количеству детей, картинка шкафа для одежды, геометрические фигуры разных цветов по количеству детей (круг, квадрат), 2 заготовки платья для украшения.

Планируемый результат: развитие мелкой моторики, пространственных представлений; закрепление цветов: красного, синего, зеленого, желтого;

геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник. Закрепление обобщающего понятия «одежда».

Ход занятия

Организационный момент

Педагог: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Как вы думаете, что нам надо сказать?

Дети: Здравствуйте.

Педагог: Проснулось солнышко, появилось на небе и стало повсюду рассылать свои золотые лучики. Везде стало светло и тепло. Давайте протянем ладошки к солнышку и поздороваемся с ним. А сейчас возьмемся за руки и поздороваемся друг с другом.

Молодцы!

Теперь закроем глазки (3-5сек.) и широко открываем. – 3-4 раза.

Быстро – быстро поморгаем (10 -15 сек.)

Давайте потрем ладошки и закроем ладошками глаза (30 – 40 сек.)

Открываем. Молодцы!

Педагог: Ребята, давайте пойдем к доске и посмотрим, что мы здесь видим?

Педагог: Давайте назовем, что мы увидели на этих картинках.

Дети: шорты, юбка, кофта, футболка, майка, рубашка.

Педагог: Жора, какого цвета шорты?

Ребенок: желтого.

Педагог: Таня, какого цвета юбка?

Ребенок: синего.

Педагог: Марк, какого цвета рубашка?

Ребенок: зеленого.

Педагог: Артем, покажи красного цвета? – показывает.

Молодцы!

Педагог: Любите играть?

Дети: Да.

Педагог: Жора получает желтый кружок, Таня – синий кружок, Марк – зеленый кружок, Артем – красный кружок. Каждый выбирает одежду такого же цвет, как у вас кружок. Жора, у тебя какой кружок?

Дети: желтый

Педагог: А какой кружок у Тани (Марка, Артема)?

Дети: синий, зеленый, красный.

(Дети выполняют задание, оказывается необходимая помощь.)

Молодцы!

Педагог: Сегодня к нам в гости пришли куклы. Посмотрите, какие они красивые. Вот это Катя, потому что она большая. А это маленькая куколка. Как мы ее ласково назовем?

Дети: Катенька

Педагог: Давайте подберем одежду для Кати и Катеньки. Кате – одежду большую, а Катеньки какую?

Дети: маленькую.

(Дети выполняют задание, оказывается необходимая помощь.)

Педагог: Какого цвета одежда у Кати?

Дети: красного.

Педагог: А какого цвета одежда у Катеньки?

Дети: желтого.

Педагог: У Кати одежда красного цвета, а Катеньки одежда желтого цвета.

Молодцы!

Педагог: Ребята, посмотрите, кто-то испортил одежду. Нам нужно ее с вами починить, сложить правильно.

(Дети выполняют задание, оказывается необходимая помощь.

Если ребенок не справляется, ему предлагается целая картинка).

Педагог: Что получилось у Жоры?

Дети: шорты.

Педагог: А что получилось у Тани?

Дети: юбочка.

Педагог: А кто носит юбочку? Шорты?

Дети: девочки, мальчики.

Физминутка: игра «Платье»

Это платье для Наташки –

(4 ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе)

Красные горошки.

(4 прыжка на 2-х ногах)

А на платье два кармашка,

(«рисуют» на животике кармашки)

Спрячем в них ладошки.

(прикладывают обе ладошки к животику).

Это шорты для Сережки

(4 ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе)

Желтые горошки.

(4 прыжка на 2-х ногах)

И на шортах два кармашка,

(«рисуют» на животике кармашки)

Спрячем в них ладошки.

(прикладывают обе ладошки к животику).

Молодцы!

Педагог: Ребята, посмотрите, какой красивый шкаф.

Давайте разложим в него нашу одежду.

Слушайте внимательно: на верхнюю полку положим одежду для девочек, а на нижнюю – для мальчиков.

(Дети выполняют задание, оказывается необходимая помощь.)

Молодцы!

Педагог: Может, мы сделаем подарок для наших гостей. Давайте Кате и Катеньки украсим платья.

Скажите, пожалуйста, как называются эти фигуры?

Дети: круг, квадрат.

Педагог: Посмотрите, здесь есть большие круги и квадраты и маленькие круги, и квадраты.

Педагог: Для Кати мы украсим платье большими кругами и квадратами, потому что она большая, а для Катеньки маленькими, потому что она маленькая.

Педагог: Таня и Жора будут украшать платье для Кати. Какими фигурами вы будете украшать?

Дети: большими.

Педагог: Марк и Артем – для Катеньки маленькими квадратами и кругами.

Какими фигурами вы будете украшать платье для Катеньки?

Дети: маленькими.

Дети выполняют задание, (оказывается необходимая помощь).

Очень красивые платья получились. Молодцы!

Педагог: Мы сегодня с вами хорошо поиграли. Вам понравилось?

Дети: Да.

Педагог: Солнышку тоже понравилось, как вы играли, и оно решило подарить вам свою улыбку, вот такие маленькие солнышки.

Вы, все Молодцы!