"Формирование правового сознания и правовой культуры у дошкольников. Работа №4774

«Формирование правового сознания и правовой культуры у дошкольников».

Одним из важнейших условий развития общества является воспитание граждан правового, демократического государства, способных к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

Правовое обучение необходимо начинать в дошкольном возрасте, так как уже с первых шагов юного гражданина должны формироваться нравственно-правовые качества личности, эмоции и поведение.

Педагогическая диагностика детей проводилась по адаптированному варианту методики Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной в форме диагностических заданий. Анализ педагогической диагностики показал, что 70% дошкольников не ориентируются в области права и социальных норм, не разграничивают понятия «могу», «должен», «хочу». У них нет чувства ответственности за свои поступки, во время игры часто применяется агрессия друг к другу. 30% понимают значимость правовых знаний, вспоминают свои права и обязанности с помощью взрослого; оценивают свое и чужое поведение с помощью взрослых; используют свои знания о правах в различных видах деятельности по подсказке воспитателя; не всегда соблюдают запреты и исполняют обязанности.

В результате анализа анкетирования родителей было выявлено, что 70% опрошенных родителей не имеют достаточных знаний о правовом воспитании дошкольников: представления о правовых нормах не связаны с представлениями о конкретных формах воздействия на ребёнка, родители готовы уважать права детей на проявление собственной воли, но в реальной ситуации часто не умеют согласовывать волю ребёнка с правилами поведения, не прибегая к мерам, нарушающим его права. Родители часто используют методы физического воздействия и психологического давления на ребёнка. Свои действия взрослые пытаются оправдать заботой о ребёнке, о его будущем.

Только 30% родителей ощущают себя компетентными в вопросах правового воспитания дошкольников.

Современные изменения в социальной жизни общества обусловили объективную потребность в формировании нравственно-правовых представлений детей дошкольного возраста.

Правовое воспитание способствует общему социальному развитию ребенка, созданию условий для формирования его правосознания и правосообразного поведения.

Именно на этапе дошкольного возраста приоритетными являются задачи формирования у детей правового сознания. Психологи утверждают, что у детей дошкольного возраста уже имеется потенциал в области правового развития и он значительно выше, чем это принято считать.

Дошкольный возраст – это время, когда закладывается фундамент человеческой личности и сознания, поэтому очень важно формирование ценностей моральной и правовой практики для наилучшего обеспечения интересов детей.

В работах отечественных педагогов-психологов: Сапогова В.М., Ган Н.Ю., Голициной Н.С. затронута проблема защиты прав детей и воспитания правовой культуры у дошкольников.

Так, В.М. Сапогов, изучая теоретические и практические аспекты формирования правового сознания у дошкольников считал, что «дети 4 - 5лет уже способны понять и применять на практике самые простые правовые нормы».

Н.Ю. Ган писал: «правовое воспитание детей дошкольного возраста – это целенаправленное и систематическое влияние на сознание и поведение ребёнка с целью формирования у него правовой воспитанности, т.е. комплексного качества личности, которое характеризуется наличием у дошкольников глубоких и устойчивых правовых знаний и убеждений в правильном поведении».

Авторы пособия «Маленьким детям – большие права» Л.К. Мячина, Л.М. Золотова, О.А. Данилова , работая над проблемой правового воспитания, подчеркивали, что «ребёнку не достаточно просто разъяснить, что он обязан уважать права человека. Необходима специальная тренировка полученных знаний, закрепление их в различных видах деятельности».