Экскурсия в Кремль. Работа №4802

Подготовила: воспитатель А.Н. Головачева
Конспект занятия для подготовительной к школе группы
Программное содержание:
Уточнить, обогатить и систематизировать знания детей о достопримечательностях родного города.
Воспитывать любовь к родному городу.
Активизация словаря: площадь, памятник, наличник, экскурсовод.
Обогащение словаря: каменная резьба, митрополит, катюша - артиллерийное орудие.
Предшествующая работа: рассматривание открыток, иллюстраций и беседа по их содержанию. Рассказ воспитателя о С. Есенине.
Восп-ль: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправляемся на экскурсию в Кремль. Мы будем проезжать много красивых мест, и знакомиться с достопримечательностями нашего древнего города. Как он называется? (г. Рязань) Правильно ребята, город Рязань. Сейчас мы с вами пройдем к автобусу, и вы спокойно, без суеты займете свои места. (Дети рассаживаются, восп-ль еще раз напоминает правила поведения в автобусе).
Восп-ль: Поехали! Я сегодня буду у вас непросто вашим воспитателем, а буду экскурсоводом. А кто такой экскурсовод, как вы думаете? (Ответы детей).
Нашему городу Рязани в этом году исполнится 907 лет. Город наш очень древний, поэтому помнит много сражений, пожаров и войн.
Посмотрите, пожалуйста, налево, вы видите памятник советско-польскому братству в Великой Отечественной войне, против фашистов. Памятник необычен. Авторы изобразили застывший в воздухе залп катюши. А вы слышали, что называли в войну катюшами? (Ответы детей или объяснение воспитателя: катюша это военное орудие артиллерии, по своей мощи во много раз превосходит пулемет). А по обеим сторонам несутся в атаку русские и польские солдаты. И если вглядеться в этот памятник, то мы увидим огромный меч.
Кто к нам с мечом придет,
От меча и погибнет.
/Александр Невский/
Восп-ль: Как вы думаете, почему так сказал, еще в древности русский князь А. Невский. (Ответы детей)
- А сейчас мы подъезжаем к площади Победы.
Посмотрите направо – вы видите памятник защитникам Отечества, стелу с орденом Великой Отечественной войны и звезду с вечным огнем, символом вечной памяти воинам-героям, погибшим на этой войне.
Едем дальше по Первомайскому проспекту, самому широкому в городе Рязани и подъезжаем к площади В.И.Ленина. Справа вы видите памятник В.И. Ленину, который поставлен в самом центре нашего города. Фигура вождя революции стоит на постаменте, который сделан из мрамора.
Далее едем по Соборной площади к Кремлю. Выходим из автобуса и идем пешком к памятнику С.Есенину на кремлевской набережной.
Я снова здесь в семье родной,
Мой край задумчивый и нежный
Кудрявый сумрак за горой
Рукою манит белоснежной...
Восп-ль: Ребята, а кто такой Сергей Есенин? Чем он прославился? (Дети отвечают)
А вы знаете, какие-нибудь стихи С.Есенина (Дети читают стихи).
Восп-ль: Молодцы ребята! Все правильно вы сказали Сергей Есенин наш земляк – рязанский поэт. В этом году ему исполнилось бы 108 лет. Посмотрите на памятник Есенину. Как вы думаете, почему скульптор изобразил его именно так? В такой позе, с раскрытыми объятьями (Объяснение детей или воспитателя: Скульптор хотел донести до нас с вами, что Есенин очень любил Россию и рязаньщину и как – будто хочет обнять руками всех нас, луга и нашу красавицу Оку).
Восп-ль: А теперь двинемся дальше к колокольне. Она построена перед главным западным входом в собор. Строилась она 25 лет, разными архитекторами и имеет 4 яруса. На ней табличка (восп-ль читает и если нужно дает объяснения детям). Восп-ль: Далее проходим к Успенскому собору или как еще его называют рязанскому собору. Всего 7 лет понадобилось зодчему Бухвостову, чтобы построить здание высотой 60 метров. Спаренные колонны придают ему изящество и стройность, а украшает его изумительная белокаменная резьба. Она словно кружево покрывает наличники, поражая разнообразием растительных узоров.
Потрогайте узоры руками. Нравится ли вам каменная резьба? Как можно сказать про резные узоры на колоннах? Какие они? А теперь приглядитесь к узорам на двери. Из чего они сделаны? Потрогайте. (Ответы детей).
Мне очень нравится этот уголок Рязани, по- моему лучшего места нет нигде, здесь я отдыхаю душой. Мне нравится и красивый вид с набережной, и древние постройки и Успенский собор. Он такой красивый и величественный.
Восп-ль: А как вы можете сказать о нем, подберите слова одинаковые по смыслу со словом красивый. Об одном и том же можно сказать разными словами, но похожими по смыслу, например, грустный – это невеселый, печальный, нерадостный.
Восп-ль: Среди других памятников архитектуры наиболее интересным является Дворец князя Олега. Когда-то он был деревянным, но во времена татарского ига он был сожжен, а это здание было построено в 17 веке, 300 лет назад рязанскими митрополитами. Сейчас в нем находится краеведческий музей. Один из крупнейших областных центров культуры. Кто-нибудь из вас, наверное, уже был здесь с родителями. Может быть, кто-то хочет рассказать о своих впечатлениях; с кем вы были, что вам запомнилось в музее, что понравилось? (Воспитатель выслушивает всех детей).
Восп-ль: А теперь пройдем вон к тому зданию с крыльцом. Там находится музей природы Рязанской области, где экскурсовод познакомит вас с природой родного края.