Моя разработка подвижной игры на внимание к занятию по лепке: «Бабка сеяла . Работа №4812

Моя разработка подвижной игры на внимание к занятию по лепке: «Бабка сеяла горох…»

Подвижная игра — одно из основных средств физического воспитания и развития детей. Огромную потребность детей в движении я как воспитатель стараюсь удовлетворять посредством таких игр. Игра создает положительный эмоциональный фон, при котором все психические процессы протекают наиболее активно.

Подвижная игра воспитывает у ребёнка умения правильно ходить, быстро бегать, ловко, легко и смело прыгать, чувствовать силу своих мышц, координировать свои движения. Такие игры, с разнообразными движениями и соблюдениями установленных заранее правил, удовлетворяют потребность формирующегося организма ребенка в активных действиях.

Большое значение подвижных игр заключается в совершенствовании общей подвижности, ловкости, гибкости детей, в одновременной работе различных групп мышц, в равномерном и всестороннем их развитии. Играют они и огромную роль в поведении детей, формировании у них нравственных и волевых качеств, в воспитании коллективных взаимоотношений.

Особенно такие игры полезны на свежем воздухе, так как они помогают детям использовать приобретенные навыки в разнообразных ситуациях, самим становиться затейниками, организаторами новых, придуманных ими самостоятельно игр.

В ходе игры отрабатываются следующие движения детей: ходьба, бег, прыжки, метание, лазание, мелкие движения рук и пальцев, координация движений, ориентировка в пространстве, равновесие и т.д.

Участвуя в игре, дети не просто бегают, кого-то догоняют или спасаются от ловящего; не просто прыгают, а становятся героями персонажей своих фантазий: в ходе игры у них укрепляются мышцы, развивается координация движений, воображение и подражательность, умение ориентироваться в пространстве, рассчитывать силу и направление движения, а также подчинить свои действия установленным правилам игры.

Все это в целом не только интересное проведение свободного времени детей, но одно из средств подготовки к обучению в школе и в дальнейшем трудовой деятельности.

Мне очень нравится придумывать для своих ребяток новые игры и вместе с ними играть, создавая новые правила, придумывать новых персонажей, становится участником игр детей.

Внимание - это важнейшее качество, которое необходимо для сбора информации, в процессе игры дети могут достаточно долго могут оставаться внимательными, тем более если игра им интересна, и в последствии уже без участия воспитателя они снова и снова, хотят и играют в ту или иную игру, которая им наиболее запомнилась и нравится.

Задачи игры: развитие внимания, ловкости, сноровки, снятие утомления, переключение с одного вида деятельности на другой;

Цель игры: поднятие эмоционального настроения, укрепление дружеских отношений воспитанников, умение действовать в команде.

Материалы: корзинка с маленькими цветными мячиками (по количеству играющих детей), картонные медальки в цвет мячиков (по количеству детей), цветные кольца в тон мячиков (по количеству детей), музыкальное сопровождение (флешка).

Условия игры: на ковре в хаотичном порядке разложены кольца разного цвета, дети сидят на стульчиках с боку от ковра

Упрощённый вариант: под музыку педагог выходит в центр ковра, в руках корзинка с цветными мячиками, на слова:

-Бабка сеяла горох: Ох…

Педагог подбрасывает вверх мячики, дети должны быстро подобрать по одному мячу и как только музыка стихнет, занять место (присесть на корточки) в «лунках»-кольцах, соответствующего цвета.

Далее педагог проговаривает:

-Дождик грядки поливает, горох прорастает, (дети начинают медленно подниматься)

Горох созревает, стручки распускает (дети вновь подбрасывают мячики вверх и снова собирают под музыку, по окончании которой, быстро занимают место в лунке) проигравшие выбывают из игры.

Усложнённый вариант: детям на шею или на грудь вешаются разноцветные картонные медальки, игра повторяется, но теперь ребёнок должен найти мяч в цвет своей медальки и занять лунку соответствующего цвета, проигравшие выбывают из игры.